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Articles pour le mot-clé : Travail collaboratif

SharePoint : gestion, intégration, utilisation

Contexte Notre Cégep aimerait se diriger vers une utilisation optimale de SharePoint. Cependant peu d’information concernant la mise en œuvre et l’établissement d’une structure pertinente a été colligée, principalement dans un contexte collégial. C’est pour cette raison que je souhaite interpeller le réseau REPTIC afin de recueillir les informations qui aideraient notre cégep à déployerLire la suite

Utilisation de la plateforme Zoom

Contexte J’aimerais mieux connaître la plateforme de visioconférence Zoom afin de décider si nous optons pour celle-ci pour nos cours de soir offerts en ligne à des groupes composés d’environ 15 étudiantes et étudiants. Note de N. Perreault (2018-12-03) : Voici un tableau comparatif produit par le FADIO des logiciels de visioconférence actuellement sur le marché,Lire la suite

Plateformes collaboratives – inventaire et analyse

Contexte Au cours des 10 derniers mois, grâce à une subvention ECQ, j’ai collaboré avec la VTE et le CDC sur un projet qui portait sur une exploration des plateformes collaboratives pour la curation et l’annotation en ligne. On a évalué plusieurs plateformes et finalement, on a écrit les revues de 16. Afin de faciliterLire la suite

Outils de partage de ressources pédagogiques

Contexte J’aimerais savoir quels sont vos outils préférés pour partager des ressources pédagogiques dans votre établissement. Je cherche des outils permettant le partage de ressources de prof à prof mais aussi de CPTIC à prof. Merci pour votre aide précieuse ! Voici trois exemples de situations qui touchent au partage de ressources : Un deLire la suite

Collaborer à distance à la production d’une vidéo

Contexte Un de mes collègues travaille avec deux collaborateurs à distance en utilisant Skype, mais il est ouvert à changer de logiciel au besoin. Ils valident des vidéos produites pour un cours. Il s’agit de présentations PowerPoint animées avec audio, converties en vidéo. Ils veulent regarder simultanément les vidéos afin de pouvoir les commenter en même temps, tous ensemble, en regardant la même chose.Lire la suite

Partage d’écran à distance et écriture de formules mathématiques

Contexte Une «colle» m’a été posée par un enseignant de mathématiques: Je suis à la recherche d’un logiciel ou d’une application qui permet d’écrire directement les formules mathématiques dans un environnement collaboratif de partage d’écran à distance. Il s’agit ici d’un outil qui permet simultanément d’écrire un texte mathématique sans passer par un éditeur etLire la suite

Déploiement d’Office 365

Contexte Voici les résultats d’un sondage concernant le déploiement d’Office 365 dans les collèges et l’utilisation de certaines applications dans le nuage. Ce portrait pourra servir à l’ensemble du réseau.  Questions Avez-vous Office 365 dans votre collège? Quelles applications sont ouvertes présentement? Quelles applications sont intégrées dans la plateforme de présentation d’Office 365? Moodle est-ilLire la suite

Steelcase

À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Johnathan Mina, Jolyanne LeDuc et Julie Anne Roy (Collège LaSalle) ont présenté l’activité suivante (en anglais): Steelcase Au cours de cette présentation, Jonathan et Jolyanne et Julie Anne présentent plusieurs outils pédagogiques de l’espace Steelcase offerts aux enseignantes et enseignants. Plus spécifiquement, les animateurs abordent les points suivants: Contexte (communauté d’apprentissage actif,Lire la suite

L’apprentissage de la recherche au moyen de mises en situation: Concours de recherche sur le web

À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Lynda Gelston (John Abbott College) a présenté l’activité suivante (en anglais): Research Apprenticeship through Role-Play Scenarios: The Research Competition Website Lynda explique comment le contenu du site The Research Competitien peut encourager l’apprentissage d’une variété d’habiletés nécessaires à la recherche, au moyen de mises en situation. Elle décrit brièvement ce nouveauLire la suite

Dlibr – Une plateforme web pour interpréter, discuter et créer des idées

À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Christian Frenette et Olivier Roy (Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne) ont présenté l’activité suivante: Dlibr – Une plateforme web pour interpréter, discuter et créer des idées Dlibr est une nouvelle plateforme web dédiée à l’interprétation, la discussion et la création d’idées. Vous y trouverez un outil précieux pour organiser des exercices d’interprétation deLire la suite