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Articles pour le mot-clé : Scénario pédagogique

Recours au TBI dans les programmes – outils pédagogiques

CONTEXTE Nous utilisons depuis près d’un an un tableau blanc interactif (marque SMART Board) au sein de notre centre d’aide en philosophie. Au cours des prochains mois, nous expérimenterons aussi le TBI (marque SMART Board) au sein du département de soins infirmiers. Je suis actuellement à la recherche d’outils ou logiciels intéressants à utiliser dansLire la suiteLire la suite

Formations aux enseignants : approches pédagogiques avec les TIC et stratégies d’enseignement

QUESTION Avez-vous développé dans votre cégep des formations que vous donnez aux enseignants sur les approches pédagogiques ou les stratégies d’enseignement à utiliser avec un outil TIC quelconque (TBI, manettes de vote, tablette de type iPad, etc.). Soyons clair : pas des formations sur « comment utiliser ces outils », mais sur les « stratégies ouLire la suiteLire la suite

Comité de concertation des partenaires TIC : propositions du Réseau REPTIC (2012)

CONTEXTE En mars 2012, le MELS a consulté le Comité de concertation des partenaires TIC pour identifier des objets de travail auxquels ces derniers seront invités à collaborer en 2012-2013. En tant que représentante du Réseau REPTIC au Comité de concertation, l’animatrice du Réseau a sollicité la participation de ses membres pour identifier trois objetsLire la suiteLire la suite

Activités pédagogiques TIC réalisées dans les collèges : évaluation de leur efficacité sur la réussite des étudiants

CONTEXTE Un des objectifs de l’équipe TIC et réussite consiste à proposer une démarche simple et des outils permettant d’évaluer l’efficacité d’une activité pédagogique TIC sur la réussite scolaire (résultats scolaires, motivation – persévérance, habiletés cognitives de haut niveau – voir grille de Barrette). En consultant les mandats des REPTIC, on constate que nombreuses activitésLire la suiteLire la suite

Que feriez-vous d’un iPad?

Atelier présenté dans le cadre de la rencontre REPTIC de février 2011 au Cégep Lévis-Lauzon. Normand Guilbault, directeur à la Direction des systèmes et technologies de l’information au Collège Édouard-Montpetit, est un passionné des technologies récentes. Le Web 2.0, il connaît, tout comme notre collègue Michel Vincent, également à Édouard-Montpetit. Dans un premier temps, Normand présente leLire la suite

Techniques de bureautique : compétence en téléphonie

QUESTION Une enseignante du programme de bureautique aimerait varier les stratégies qu’elle utilise avec ses élèves pour l’atteinte de la compétence touchant la téléphonie. Elle constate que les élèves ne sont pas assez à l’aise ou familiers avec cette compétence, notamment lors des stages. Connaissez-vous des méthodes, stratégies ou scénarios pédagogiques qui permettent de bien préparerLire la suiteLire la suite

Arts et lettres et français : coups de cœur, stratégies, projets, logiciels et compagnie

CONTEXTE Ma demande porte sur le programme Arts et lettres ainsi que sur la discipline Français. J’accompagne actuellement le département d’Arts et lettres (qui comprend autant les enseignants du programme que les enseignants de français de la formation générale) dans le cadre de l’intégration du profil TIC des étudiants. À travers cette démarche globale d’intégration des TIC,Lire la suite