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Articles pour le mot-clé : Gestion de classe

Favoriser la persévérance scolaire en formation en ligne

Contexte Nous avons lancé deux programmes de formation à distance depuis le mois d’avril dernier. Nous tentons de valoriser le plus possible la persévérance dans nos deux AEC (en électronique industrielle et agroalimentaire). J’ai effectué quelques recherches sur le Web où il y a beaucoup de recommandations et de documentation mais très théoriques. Questions QuelsLire la suite

Formation en ligne : guides d’utilisation à l’intention des étudiants

Contexte Dans les prochains jours débutera une de nos premières AEC offertes en formation à distance. Pour aider les étudiants, nous voulons fournir 3 documents : Un guide d’utilisation ou de connexion à MS teams; Un guide d’utilisation pour les étudiants en FAD; Une liste d’équipements ou installations nécessaires pour la FAD pour les utilisateurs. QuestionsLire la suite

Coaching vidéo en éducation physique

Contexte Dans une refonte de notre approche pour nos cours d’intervention physique, nous voulons intégrer des outils permettant du coaching vidéo : L’étudiant est filmé lors de sa performance; Par la suite, il visionne sa séquence, s’auto-analyse et reçoit des commentaires d’un tiers. Questions J’aimerais savoir si dans vos milieux respectifs, vous utilisez la vidéo pourLire la suite

Agenda scolaire électronique pour les étudiants: utilisation dans les collèges

Contexte Notre collège étant certifié Collège Vert, nous envisageons de supprimer l’agenda papier des étudiants. Pour ceux ayant effectué le changement, comment s’est passée la transition ? Questions Votre collège a-t-il éliminé l’agenda scolaire format papier ou est-il en train de le faire ? Si oui : 2. Quel outil ou plateforme est utilisé/prévu, enLire la suite

Classe d’apprentissage actif: c’est en forgeant qu’on devient forgeron

À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Anne-Marie Nault (Collège Montmorency) a présenté l’activité suivante: Classe d’apprentissage actif: c’est en forgeant qu’on devient forgeron. Cette capsule présente un bilan de l’accompagnement pédagogique offert à près de 70 professeurs qui enseignent dans une des classes d’apprentissage actif du collège Montmorency depuis l’hiver 2016. Anne-Marie présente les bons coups,Lire la suite

Pratiques et défis de la classe inversée au collégial et à l’université

À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Vincent Laberge et Bruno Poellhuber (Université de Montréal) ont présenté l’activité suivante: Pratiques et défis de la classe inversée au collégial et à l’université La présentation dresse un portrait des pratiques actuelles et défis en classe inversée, aussi bien en matière de conception et d’utilisation des vidéos que sur le planLire la suite

Gestion de classe et surveillance en contexte «Bring Your Own Device» (BYOD)

Contexte Nous avons pour projet d’intégrer progressivement le «Bring Your Own Device – BYOD» (Apportez Votre Appareil Numérique*, Prenez vos appareils personnels – PAP** ou Apportez votre équipement personnel de communication – AVEC***) dans nos programmes. La responsable du projet a quelques questions pour les REPTIC des collèges ayant déjà effectué cette transition. Questions Concernant l’utilisation des ordinateurs etLire la suite

Outils de gestion de l’occupation des classes

Appel à tous de Théane Lavigne, Collège militaire royal de Saint-Jean Contexte Le Collège militaire royal de Saint-Jean est sur le point de réactiver sa charte universitaire. Le DEC continuera d’être décerné via le Cégep de Saint-Jean-sur-Richelieu. Cette nouvelle situation fait en sorte que le taux d’occupation des locaux va augmenter. Actuellement, le cégep de Saint-Jean-sur-RichelieuLire la suite

La gestion de classe à l’ère du numérique

Contexte Dans le but d’encourager les enseignants à avoir recours aux outils numériques à des fins pédagogiques, nous réfléchissons actuellement aux meilleurs moyens de les accompagner dans la gestion de leurs classes. Ainsi, si nous autorisons les étudiants à utiliser leurs appareils personnels en classe, dans le cadre de leurs cours, comment permettre aux enseignantsLire la suite

Rencontre : 20, 21 et 22 avril 2016 – Collège Dawson

Information  Bilan de la rencontre Album photo Horaire et description des activités Mercredi | Jeudi | Vendredi Cocktail Kiosques Cahier de participation : PDF | Word Stationnement Hébergement Accès Internet Twitter : #reptic, #profiltic, #monimageweb Album photo Si les photos que vous voyez plus bas ne correspondent pas à celles de la rencontre des 20, 21 et 22Lire la suite