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Formation à distance et MOOC (Massively Open Online Course – Cours en ligne ouvert aux masses (CLOM), Cours en ligne ouvert à tous (CLOT))

Articles pour le mot-clé : FAD

Ressources techniques pour les étudiants et enseignants (COVID-19)

Contexte Dans le contexte de confinement et de possibilité de continuité des activités pédagogiques au-delà du 27 mars 2020, nous nous posons la question si les collèges ont des plans pour accommoder les étudiants et enseignants qui ne sont pas équipés en ordinateurs et/ou Internet dans un contexte de formation en ligne. Aussi, ma dernièreLire la suite

Plateformes technopédagogiques pour l’automne 2020

Contexte La session d’hiver étant terminée, il faut maintenant penser à la session d’automne 2020. On peut tirer avantage des expériences faites dans les deux derniers mois afin de nous aider dans la planification de la session d’hiver, qui risque, selon les recommandations ministérielles, de se dérouler au moins partiellement en ligne. Questions Est-ce que l’administrationLire la suite

Classe bimodale

Contexte Nous aimerions développer chez nous une classe pour de la formation bimodale, c’est-à-dire que des étudiants seront à distance et d’autres en présence, mais en même temps. Notre budget est limité (environ 4000 $) donc pas de gros système de son. La salle n’est pas très grande, c’est davantage en lien avec la formation auxLire la suite

Léa – Classes à distance

Contexte Nous prévoyons débuter les cours le 14 avril et utiliser le nouveau module Omnivox développé par Skytech : Léa Classes à distance. J’entends toutes sortes de choses à ce sujet. J’aimerais savoir quels Cégeps l’utilisent ou prévoient l’utiliser et comment ça va jusqu’à maintenant. Questions Est-ce que vous utilisez ou prévoyez utiliser le module LéaLire la suite

Outil de gestion de workflow administratif

Contexte De l’inscription d’un étudiant en FAD, jusqu’à la rencontre d’accueil, plusieurs tâches doivent être réalisées par divers intervenants répartis à travers les différents Campus de notre collège. L’inscription d’un étudiant en FAD est donc un « processus » parmi plusieurs autres, qui est soumis aux aléas que l’on connaît tous : changements dans les structures administratives, auLire la suite

Favoriser la persévérance scolaire en formation en ligne

Contexte Nous avons lancé deux programmes de formation à distance depuis le mois d’avril dernier. Nous tentons de valoriser le plus possible la persévérance dans nos deux AEC (en électronique industrielle et agroalimentaire). J’ai effectué quelques recherches sur le Web où il y a beaucoup de recommandations et de documentation mais très théoriques. Questions QuelsLire la suite

Formation en ligne : guides d’utilisation à l’intention des étudiants

Contexte Dans les prochains jours débutera une de nos premières AEC offertes en formation à distance. Pour aider les étudiants, nous voulons fournir 3 documents : Un guide d’utilisation ou de connexion à MS teams; Un guide d’utilisation pour les étudiants en FAD; Une liste d’équipements ou installations nécessaires pour la FAD pour les utilisateurs. QuestionsLire la suite

Équipement d’une salle de FAD

Contexte Suite à une décision de la Direction, nous devons voir à la conception complète d’une salle de FAD dans des délais relativement serrés. Afin de gagner du temps, seuls les établissements collégiaux ayant affirmé faire de la FAD au cours des dernières années ont été approchés. Question Vous serait-il possible de me dire quelsLire la suite

Formation à distance offerte à la formation régulière dans les cégeps – portrait 2015-2018

Contexte Cet appel à tous visait à faire le portrait des programmes DEC (techniques ou préuniversitaire) au régulier offerts en formation à distance, et ce, peu importe le dispositif (asynchrone, synchrone ou hybride). Une compilation a été réalisée par le réseau des REPTIC en 2015, il y a déjà 3 ans. Cette nouvelle compilation permetLire la suite

Plateformes d’apprentissage pour activités asynchrones

Questions Connaissez-vous des plateformes d’apprentissage permettant de monter des activités asynchrones (cours à distance) et présentant un visuel attrayant? Quels sont les avantages et inconvénients de ces plateformes? Quels sont les coûts associés à leur utilisation? Actions à la suite de cet appel à tous Nous expérimentons Challenge U et en sommes très satisfaits. DétailLire la suite