Contexte Une enseignante de mon collège donne un cours de phonétique et elle désire pouvoir écouter les élèves tour à tour durant leur période de pratique. Les élèves sont seuls dans des cabines isolées et ils font des exercices de diction, entre autres. Chaque exercice dure environ 15 à 20 minutes et ils s’enregistrent avec… Lire la suite
Articles pour le mot-clé : Évaluation
Méthodes d’appréciation (ou évaluation) de l’enseignement
Contexte Notre établissement ayant adopté l’approche AVEC (BYOD) depuis quelques années déjà, l’enjeu de l’appréciation de l’enseignement (qu’on appelle « Évaluation de l’enseignement » dans d’autres collèges) demeure un point sensible : la formule de répondre à un questionnaire en ligne à partir des appareils mobiles personnels ne fait pas localement l’unanimité. De plus, nos flottes de iPad… Lire la suite
Plateforme pour formation en ligne sur le droit d’auteur, incluant des tests et une évaluation
Contexte Le comité prévention plagiat de notre collège développe présentement une formation en ligne sur le droit d’auteur destinée aux étudiants de première année première session. Cette formation se déroulera en trois temps: pré-test effectué par les étudiants, formation donnée par l’enseignant (en présence), quiz final à réaliser par les étudiants. Nous nous interrogeons sur… Lire la suite
Rédaction à l’ordinateur dans les cours de français
Contexte Nous étudions la possibilité de faire rédiger nos étudiants à l’ordinateur plutôt qu’à la main en salle de classe durant les périodes de rédaction. Nous souhaitons savoir si des cégeps, lors des rédactions écrites dans les cours de français, permettent à leurs étudiants d’écrire leur texte à l’ordinateur. Questions Lors d’une épreuve de rédaction… Lire la suite
Analyse de l’apprentissage (learning analytics): une approche en plein essor
À la rencontre REPTIC de novembre 2017, Pascale Blanc (VTÉ) a présenté cette activité: L’analyse de l’apprentissage est une tendance qui apparait dans les rapports Horizon du NMC depuis plusieurs années. Selon Horizon Report 2017 (Growing Focus on Measuring Learning), elle devrait être déployée d’ici trois à cinq ans. Elle consiste à collecter et à… Lire la suite
Un regard croisé de conseillers pédagogiques sur les besoins et les défis liés à l’évaluation des apprentissages à distance en enseignement supérieur au collégial
À la rencontre REPTIC de novembre 2017, Julie Lyne Leroux (Université de Sherbrooke) a présenté cette activité: Nous présentons d’abord les premiers résultats issus d’une recherche qualitative/interprétative (Savoie-Zajc, 2011) qui vise à comprendre les pratiques évaluatives des apprentissages à distance d’enseignants en enseignement supérieur au collégial dans une approche par compétences. Afin d’éclairer les pratiques… Lire la suite
Scaffolding – l’évaluation de rapports de laboratoire par les pairs en utilisant Peerceptiv
À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Michael Dugdale (John Abbott College) a présenté l’activité suivante (en anglais):Scaffolding Peer Review of Lab Reports using Peercetiv Peerceptiv est une plateforme d’évaluation par les pairs conçue pour permettre une solution évolutive des travaux pour les classes universitaires à inscriptions élevées. Cependant, il peut prendre une toute autre direction, soit… Lire la suite
Gabarit : formulaire pour évaluer une présentation offerte en webdiffusion
Attention ! faites une copie du formulaire avant de le modifier : En haut du formulaire, complètement à droite, cliquez sur les trois boutons alignés verticalement Sélectionnez créer une copie Ce formulaire peut être utilisé pour évaluer la satisfaction des participants qui assistent à une présentation en webdiffusion. Les questions portent sur les aspects techniques de la… Lire la suite
Évaluation des stages en Hygiène dentaire
À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Jean-François Nadeau (Cégep de l’Outaouais) a présenté l’activité suivante: Évaluation des stages en Hygiène dentaire Cet atelier vous fait découvrir comment les outils de la suite Google ont permis d’automatiser la cueillette, le partage et l’utilisation des données par les étudiantes et les professeures du programme d’Hygiène dentaire. Nous voyons comment… Lire la suite
Gestion de classe et surveillance en contexte «Bring Your Own Device» (BYOD)
Contexte Nous avons pour projet d’intégrer progressivement le «Bring Your Own Device – BYOD» (Apportez Votre Appareil Numérique*, Prenez vos appareils personnels – PAP** ou Apportez votre équipement personnel de communication – AVEC***) dans nos programmes. La responsable du projet a quelques questions pour les REPTIC des collèges ayant déjà effectué cette transition. Questions Concernant l’utilisation des ordinateurs et… Lire la suite
