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Articles pour le mot-clé : Équipement

Matériel/équipement dans les classes d’apprentissage actif

Contexte Nous sommes à transformer une classe traditionnelle en classe active. Les enseignants du département de physique ont dessiné un prototype de table. Nous nous rendons compte que ce n’est pas évident de trouver quelqu’un (compagnie, etc.) pour nous aider à en faire la production (petit échantillon pour commencer, 6 tables). De plus, on seLire la suite

Utilisation de la caméra document

Contexte Lors d’une présentation de l’AQPC, j’avais entendu parler de la caméra-document HUE (qui date de quelques années certes) et notre Collège a décidé d’en acquérir une afin de faire quelques tests avec des enseignants de mode, qui ont souvent besoin de filmer ou projeter des actions très minutieuses devant une classe nombreuse (ex. coudreLire la suite

Équiper un local pour réaliser des capsules vidéo dans un contexte formatif ou de classe inversée

Contexte Dans le cadre d’un projet pilote du collège, des enseignants ont réalisé des capsules vidéo à l’intention des étudiants présentant des difficultés à suivre certaines procédures et démonstrations dans certains cours. Au regard des résultats positifs, plusieurs enseignants envisagent de se lancer dans cette approche et de produire des vidéos dans une optique formative,Lire la suite

Studios de captation vidéo dans les collèges

Contexte Nous lançons cet appel afin de répondre à un besoin d’information adressé au Centre de documentation collégiale. Questions Votre collège ou un centre de recherche rattaché à votre collège, possède-t-il un ou des studios de captation? Quelles technologies sont installées et accessibles? Qui assume la gestion/supervision/coordination des studios? Quels sont les usages actuels ouLire la suite

Acquisition d’ordinateurs Chromebook

Contexte Nous allons prochainement faire l’acquisition de nouveaux Chromebook. Afin de faire un choix éclairé, nous souhaiterions nous inspirer de vos expériences. Questions Avez-vous acheté des Chromebook? Si oui, quel type d’appareil avez-vous choisi? Est-ce que ces appareils sont compatibles avec des applications? Détail des réponses ÉTABLISSEMENT/REPTIC RÉPONSES Abitibi-Témiscamingue Marie-Josée Tondreau Non Ahuntsic Madona MoukhachenLire la suite

Logiciels pour assurer une meilleure gestion à Internet

Questions Dans votre collège, quel logiciel utilisez-vous ou comment procédez-vous pour limiter l’accès à Internet en situation d’évaluation? Détail des réponses ÉTABLISSEMENT/REPTIC RÉPONSES Abitibi-Témiscamingue Marie-Josée Tondreau Présentement, nous utilisons NetSupport School. Nous essayons présentement (petit groupe uniquement) Imperio. Ahuntsic Madona Moukhachen Nous utilisons Netsupport School. La nouvelle version ne fonctionne pas très bien avec WindowsLire la suite

Outils de visioconférence pour les cours offerts en mode synchrone

Contexte Au Conservatoire de musique et d’art dramatique, nous sommes présentement en réflexion à savoir si nous continuerons à offrir des cours à distance utilisant le modèle de téléenseignement actuellement en place ou si nous devrions aller vers une autre solution. Le Conservatoire offre des cours théoriques en téléenseignement depuis 2009 avec la plateforme Via.Lire la suite

Murs inscriptibles effaçables à sec

Contexte Petit besoin tout simple et pas techno du tout, mais tout de même rattaché à nos fonctions de REPTIC. Nous avons des projets d’aménagement de locaux à court et moyen terme. Mon équipe et moi avons été séduits par le potentiel des murs inscriptibles (peinture spéciale sur laquelle on peut écrire avec des feutresLire la suite

Steelcase

À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Johnathan Mina, Jolyanne LeDuc et Julie Anne Roy (Collège LaSalle) ont présenté l’activité suivante (en anglais): Steelcase Au cours de cette présentation, Jonathan et Jolyanne et Julie Anne présentent plusieurs outils pédagogiques de l’espace Steelcase offerts aux enseignantes et enseignants. Plus spécifiquement, les animateurs abordent les points suivants: Contexte (communauté d’apprentissage actif,Lire la suite

Classe d’apprentissage actif: c’est en forgeant qu’on devient forgeron

À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Anne-Marie Nault (Collège Montmorency) a présenté l’activité suivante: Classe d’apprentissage actif: c’est en forgeant qu’on devient forgeron. Cette capsule présente un bilan de l’accompagnement pédagogique offert à près de 70 professeurs qui enseignent dans une des classes d’apprentissage actif du collège Montmorency depuis l’hiver 2016. Anne-Marie présente les bons coups,Lire la suite