Contexte Dans le cadre d’un projet pilote du collège, des enseignants ont réalisé des capsules vidéo à l’intention des étudiants présentant des difficultés à suivre certaines procédures et démonstrations dans certains cours. Au regard des résultats positifs, plusieurs enseignants envisagent de se lancer dans cette approche et de produire des vidéos dans une optique formative,… Lire la suite
Articles pour le mot-clé : Classe inversée
Classe d’apprentissage actif: c’est en forgeant qu’on devient forgeron
À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Anne-Marie Nault (Collège Montmorency) a présenté l’activité suivante: Classe d’apprentissage actif: c’est en forgeant qu’on devient forgeron. Cette capsule présente un bilan de l’accompagnement pédagogique offert à près de 70 professeurs qui enseignent dans une des classes d’apprentissage actif du collège Montmorency depuis l’hiver 2016. Anne-Marie présente les bons coups,… Lire la suite
Pratiques et défis de la classe inversée au collégial et à l’université
À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Vincent Laberge et Bruno Poellhuber (Université de Montréal) ont présenté l’activité suivante: Pratiques et défis de la classe inversée au collégial et à l’université La présentation dresse un portrait des pratiques actuelles et défis en classe inversée, aussi bien en matière de conception et d’utilisation des vidéos que sur le plan… Lire la suite
Questionnaire pour évaluer la classe inversée comme approche pédagogique
Nicolas Arsenault, professeur de mathématiques au Collège de Maisonneuve a expérimenté la classe inversée dans le cadre de son cours de calcul différentiel. Il a produit un ensemble de capsules vidéo accessibles dans l’espace Formule math que les étudiants devaient visionner avant le cours. Afin de connaître l’opinion de ses étudiants à propos de la classe inversée… Lire la suite
Conférencier recherché sur la classe inversée
QUESTION Le Collège Ellis est à la recherche d’un conférencier ou d’une conférencière pour parler de la classe inversée à notre journée pédagogique du 11 août 2014. Des intéressés qualifiés? Voici les suggestions reçues. Merci! Nicolas Arsenault, Collège de Maisonneuve Dave Bélanger, Cégep Lévis-Lauzon Samuel Bernard, Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne, site Web Chantal… Lire la suite
Classe d’apprentissage actif: récits d’expérience
Le 5 février 2014, le groupe d’échanges sur la classe d’apprentissage actif (CAA) a rencontré Bruno Poellhuber (U. Montréal), coresponsable du projet CLAAC, de même que Luc Morin (Trois-Rivières), Louis Normand (Rosemont) et Luc Archambault (Trois-Rivières), trois enseignants qui ont mis sur pied des activités d’apprentissage faisant appel à la classe d’apprentissage actif.… Lire la suite
