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Articles pour le mot-clé : CCDMD

Les jeux sérieux au CCDMD

À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Cyr-Marc Debien et Denis Chabot (CCDMD) ont présenté l’activité suivante: Les jeux sérieux au CCDMD Le catalogue du CCDMD contient une vingtaine de ressources informatisées classées dans la catégorie «jeux sérieux». Dans la majorité de ces jeux, une démarche inductive amène l’apprenant à découvrir les règles sous-jacentes à la résolutionLire la suite

L’apprentissage de la recherche au moyen de mises en situation: Concours de recherche sur le web

À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Lynda Gelston (John Abbott College) a présenté l’activité suivante (en anglais): Research Apprenticeship through Role-Play Scenarios: The Research Competition Website Lynda explique comment le contenu du site The Research Competitien peut encourager l’apprentissage d’une variété d’habiletés nécessaires à la recherche, au moyen de mises en situation. Elle décrit brièvement ce nouveauLire la suite

Réutilisation d’œuvres non libres de droits en contexte scolaire

Contexte Je reviens vers vous au sujet de la réutilisation d’œuvres en ligne, libres de droits ou non, dans le cadre de projets scolaires publiés en ligne à leur tour. C’est une préoccupation grandissante chez nos enseignants, notamment ceux des programmes de mode, dont les étudiants ont besoin de réutiliser des œuvres parfois non libresLire la suite

Mots entrecroisés et LEA

Contexte Une enseignante a construit un mot entrecroisés (CCDMD) et elle souhaite le déposer sur LÉA. Question Comment doit-on procéder pour rendre accessible Mots entrecroisées sur LEA? Détail des réponses ÉTABLISSEMENT/REPTIC RÉPONSES Garneau Alain Marcotte Je ne connais pas beaucoup LEA, voire très peu, mais Marie-Josée Desrochers, de Rosemont, a fait ce guide pour en déposerLire la suite

Plateforme Web pour diffusion de contenu pédagogique

Contexte Un enseignant est à la recherche d’une plateforme web lui permettant de diffuser aisément du contenu sous forme de texte, PDF et peut-être capsules audio et/ou vidéo s’adressant à des étudiants du Tremplin-DEC. La plateforme doit aussi permettre la création de tests/questionnaires d’auto-évaluation. J’ai d’emblée proposé Moodle, que l’enseignant utilise déjà d’ailleurs, mais ilLire la suite

Partager des cartes conceptuelles (schémas de concepts) créées dans CMap Tools

Contexte J’ai besoin d’aide avec CMap Tools. J’ai des professeurs qui l’utilisent sans passer par les serveurs du CCDMD et qui travaillent de la maison et au collège, mais n’arrivent pas à partager leurs cartes. J’ai exploré l’année dernière l’utilisation avec les serveurs du CCDMD, mais il y a des bouts qui m’échappent et jeLire la suite

Création de questionnaires interactifs – alternatives au logiciel Hot Potatoes

Contexte Je suis à la recherche d’un outil pour remplacer Hot Potatoes (outil, dont la version qui n’est pas actualisée depuis un moment). Questions Avez-vous un ou des outil(s) à me proposer? Est-ce que le logiciel est web uniquement? Est-il gratuit ou libre? Y a-t-il des coûts associés à l’acquisition d’un tel outil? Caractéristiques recherchéesLire la suite

Expérimentation de la classe d’apprentissage actif au Cégep de Victoriaville

Lorraine Ouellette (reptic) et Josée Bilodeau (enseignante) au Cégep de Victoriaville présentent des possibilités d’exploitation de la classe d’apprentissage actif. Elles exposent comment l’introduction de nouveaux environnements technologiques d’apprentissage peut faire évoluer le concept de classe et modifier le rôle de l’enseignant autant que celui de l’étudiant dans l’enseignement supérieur. La vidéo dure 12 minutes et peut être visionnée dansLire la suite

Tests de classement en ligne en français, anglais et espagnol

QUESTION Nous sommes à la recherche d’une application logicielle qui nous permettrait de mettre en place des tests de classement en ligne en français, anglais et espagnol. Ces test doivent permettre aux candidats de connaître leurs résultats et de donner une rétroaction différente selon leur niveau de réussite. Ils doivent aussi pouvoir être accessibles àLire la suiteLire la suite

Logiciels pour un centre de référence linguistique

QUESTION Dans la planification du nouveau Centre de référence linguistique du Collège Ahunstic, nous sommes à l’étape de se questionner sur les achats de logiciels qui seraient intéressants d’intégrer au Centre. Quels logiciels suggérez-vous (ce peut-être aussi une suggestion du Repfran de votre Collège) pour un centre de référence linguistique? ACTIONS SUITE À CET APPEL ÀLire la suiteLire la suite