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Tag Archives: Pedagogical Innovation

Virtual Reality Tools (VR)

This resource is in French. For a translation in English, please contact us. Contexte Pour encourager l’innovation parmi nos enseignant(e)s, je suis en train d’élaborer une proposition pour investir dans une trousse d’appareils de RV (et d’autres technologies) pour permettre aux enseignant(e)s d’explorer leur potentiel pédagogique. Je voudrais connaître vos expériences avec de tels appareils. QuestionsLire la suite

Anatomy and Physiology: Virtual and Augmented Reality Tools

This resource is in French. For a translation in English, please contact us. Contexte Nous sommes à la recherche d’outils de réalité augmentée ou virtuelle pour remplacer nos modèles anatomiques plastiques dans les cours d’anatomie et physiologie.  Questions Qu’avez-vous à me suggérer ? Les avez-vous testés ? Détail des réponses ÉTABLISSEMENT/REPTIC RÉPONSES Ahuntsic Dominic Carmichael MiniverseLire la suite

A creative laboratory project in sight?

This resource is in French. For a translation in English, please contact us. Contexte En vue de la préparation d’un article à publier sur le site de la Vitrine technologie-éducation, je m’intéresse à l’existence d’ateliers de fabrication de type Fablab/Makerspace ainsi que tous autres espaces de type laboratoire créatif au niveau collégial. Mes recherches m’ont permisLire la suite

Un dispositif de formation hybride intégrant la classe inversée et la simulation

During the November 2017 ITREP meeting, Martin Richard et Mélanie Mainville, enseignante en soins infirmiers (Cégep régional de Lanaudière à Joliette) presented the following activity (in French): Classe hybride, classe inversée et simulation sont intégrées afin d’offrir un environnement d’apprentissage personnalisé, authentique, actif et stimulant aux étudiants en Soins infirmiers. Cette combinaison a été imaginée pour favoriser leLire la suite

Si le numérique est la réponse, quelle était la question?

During the November 2017 ITREP meeting, Jacques Cool (CADRE21) presented the following activity (in French): Le procès des TIC en éducation n’est plus à faire. Plutôt, les intervenants sur le terrain continuent de voir comment le déploiement de solutions technopédagogiques appuient l’enseignement et l’apprentissage. Il reste des défis de taille: en plus des infrastructures numériques favorablesLire la suite

Analyse de l’apprentissage (learning analytics): une approche en plein essor

À la rencontre REPTIC de novembre 2017, Pascale Blanc (VTÉ) a présenté cette activité: L’analyse de l’apprentissage est une tendance qui apparait dans les rapports Horizon du NMC depuis plusieurs années. Selon Horizon Report 2017 (Growing Focus on Measuring Learning), elle devrait être déployée d’ici trois à cinq ans. Elle consiste à collecter et àLire la suite

Steelcase

During the April 2017 ITREP meeting, Johnathan Mina, Jolyanne LeDuc et Julie Anne Roy (Collège LaSalle) presented the following activity: Steelcase During this presentation, Johnathan, Jolyanne and Julie Anne introduced the many pedagogical tools that the Steelcase room offers teachers. Specifically, they looked at the following points: Context (active learning community, contest, bursary, implementation, researchLire la suite

Serious Games at the CCDMD

During the April 2017 ITREP meeting, Cyr-Marc Debien and Denis Chabot (CCDMD) presented the following activity (in French): Serious Games at the CCDMD The CCDMD’s catalog features twenty or so digital resources classified under the “serious games” category. In most of these games, an inductive approach brings the learner to discover the underlying rules to resolvingLire la suite

Research Apprenticeship through Role-Play Scenarios: The Research Competition Website

During the April 2017 ITREP meeting, Lynda Gelston (John Abbott College) presented the following activity: Research Apprenticeship through Role-Play Scenarios: The Research Competition Website Lynda explains how the content of The Research Competition Website can encourage deep learning of a broad range of research-related skills through scripted role-play scenarios. She describes briefly this recently released CCDMD website.Lire la suite

Virtual Reality: For What Pedagogical Uses?

During the April 2017 ITREP meeting, Christophe Reverd and Pascale Blanc (Vitrine technologie-éducation – VTÉ), as well as Christophe Rousseau (Connexence), presented the following activity: Virtual Reality: For What Pedagogical Uses? (in French) After having led you into the universe of 3D immersive virtual environments at Polytechnique Montréal, then had you try cardboard glasses with GoogleLire la suite