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Tag Archives: Active Learning Classroom

Special Care Counselling : Favorites, Strategies, Projects, Software, etc.

This article is in french. Contexte J’accompagne le département de Techniques d’éducation spécialisée dans le cadre de l’intégration du Profil TIC des étudiants du collégial et de l’élaboration de leur Plan TIC programme. À travers cette démarche globale d’intégration des TIC, les enseignants responsables du projet et moi-même souhaitons approfondir le potentiel des TIC enLire la suite

Projets DEC portable dans les collèges : recensement, mise en place et retombées

Contexte Au Collège Ahuntsic, aucun projet pour DEC portable n’a été mis en place jusqu’à maintenant. Il en a déjà été question, mais le projet n’a jamais vu le jour. Avant de me lancer dans cette aventure, j’aimerais en savoir davantage sur vos programmes avec DEC portable. Je sais que vous avez déjà été sondésLire la suite

Questionnaire pour évaluer la classe inversée comme approche pédagogique

Nicolas Arsenault, professeur de mathématiques au Collège de Maisonneuve a expérimenté la classe inversée dans le cadre de son cours de calcul différentiel. Il a produit un ensemble de capsules vidéo accessibles dans l’espace Formule math que les étudiants devaient visionner avant le cours. Afin de connaître l’opinion de ses étudiants à propos de la classe inverséeLire la suite

Mannequin haute fidélité : scénarios, personnes-ressources, fonctionnement, matériel

Contexte Jessica Vigneault, collègue REPTIC, nous transmettait, récemment, un appel à tous sur les mannequins haute fidélité. Force est de constater que ces mannequins font leur apparition dans plusieurs collèges. C’est le cas à Baie-Comeau. Nous avons actuellement une enseignante en soins infirmiers qui travaille à mettre en place les locaux, appareils et autres queLire la suite

Simulation avec des mannequins haute fidélité

Contexte Au sein de notre Collège, nous sommes en train de développer un projet pédagogique avec le département de soins infirmiers concernant la simulation avec des mannequins haute fidélité. Nous avons rencontré plusieurs membres du réseau afin de documenter nos démarches. J’aimerais profiter de cet appel à tous pour recueillir quelques informations complémentaires auprès deLire la suite

Classe d’apprentissage actif : recensement (2014-10)

Pour un complément d’information, consultez le recensement de mars 2014. Questions Nous prévoyons installer une première classe d’apprentissage actif au collège. Nous avons consulté plusieurs sites et compilations afin de nous aider à faire des choix de technologies. Si vous avez une classe avec des écrans ou projecteurs pour chaque équipe, pourriez-vous nous aider etLire la suite

Classes d’apprentissage actif : lectures, sites Web, vidéos

Cette page propose un ensemble de ressources associées aux projets de classe d’apprentissage actif. ORGANISATION RESSOURCES AQPC Fanny Kingsbury (2013-03) Je vous suggère la lecture d’un article publié dans Pédagogie collégiale : « Le projet Scale-Up. Une révolution qui nous vient du Sud » (Volume 25, numéro 3, printemps 2012). À la fin de cet article, vous trouverez des capsules sur quelquesLire la suite

Classe d’apprentissage actif (CLAAC) ou classe interactive : recensement (2014-03)

Mise à jour des appels à tous de Guylaine Duranceau (André-Grasset, mars 2013) et Raymond Cantin (octobre 2011)  CONTEXTE À l’achèvement d’une année d’explorations pédagogiques dans notre classe d’apprentissage actif, la Direction se montre ouverte au déploiement d’un certain nombre de locaux similaires dans nos différents pavillons du campus. Toutefois, nous nous questionnons, dans unLire la suiteLire la suite

Classe d’apprentissage actif : récits d’expérience

On February 5, 2014, the ‘groupe d’échanges sur la classe d’apprentissage actif (CAA)’ met with Bruno Poellhuber (U. Montréal), co-head of the CLAAC project, as well as Luc Morin (Trois-Rivières), Louis Normand (Rosemont) and Luc Archambault (Trois-Rivières), three teachers who had implemented active learning activities in classrooms.Lire la suite

Expérimentation de la classe d’apprentissage actif au Cégep de Victoriaville

Lorraine Ouellette (reptic) et Josée Bilodeau (enseignante) au Cégep de Victoriaville présentent des possibilités d’exploitation de la classe d’apprentissage actif. Elles exposent comment l’introduction de nouveaux environnements technologiques d’apprentissage peut faire évoluer le concept de classe et modifier le rôle de l’enseignant autant que celui de l’étudiant dans l’enseignement supérieur. La vidéo dure 12 minutes et peut être visionnée dansLire la suite