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Category Archives: ICT and Special Needs

Free Software for Students with Special Needs

This article is in French. For a translation in English, please contact us. Contexte Les logiciels utilisés par les étudiants ayant des besoins particuliers sont pour la plupart coûteux. Nous souhaitons savoir si des cégeps utilisent des logiciels gratuits (libres ou non) pour offrir des services adaptés aux étudiants. Comme les catégories de fonctions d’aideLire la suite

Prezi Training: Tutorials or Resource People

This article is in French. For a translation in English, please contact us. Contexte Je suis à la recherche de ressources, d’information et de personnes-ressources pour Prezi. Je l’ai exploré et testé il y a un bon moment de cela pour fournir de l’info minimale sur les licences et donner un coup de main àLire la suite

Typing on the Computer in French Courses

This article is in French. For a translation in English, please contact us. Contexte Nous étudions la possibilité de faire rédiger nos étudiants à l’ordinateur plutôt qu’à la main en salle de classe durant les périodes de rédaction. Nous souhaitons savoir si des cégeps, lors des rédactions écrites dans les cours de français, permettent à leursLire la suite

For a More Inclusive Use of ICT

During the April 2017 ITREP meeting, Paul Turcotte (Cégep du Vieux Montréal, CRISPESH) presented the following activity (in French): For a More Inclusive Use of ICT The use of ICT in teaching keeps on growing. Whether for distance teaching, in a blended presence mode (in a flipped classroom or as a complement to more traditional teaching)Lire la suite

Antidote 9, Special Needs and French-English Translation

Context A few weeks ago, we had Antidote 9 installed at the college and we are now questioning its use in the context of adapted services. Antidote 9 provides a French-English translation function which causes some problems. Furthermore, its use requires the internet which is currently blocked for students in adapted services in order toLire la suite

Students with special needs : tools for English listening exams

This article is in French. For a translation in English, please contact Nicole Perreault. Contexte Des mesures sont prévues pour accommoder les étudiants avec besoins particuliers qui suivent le cours d’anglais général. Ces étudiants doivent faire l’écoute de fichiers audio pour les évaluations formatives et sommatives. Alors que les étudiants réguliers écoutent le texte surLire la suite

Voice-recognition software

This article is in French. For a translation in English, please contact Nicole Perreault. Contexte J’ai dîné avec une amie et elle me racontait ses aventures dans la rédaction de son mémoire de maîtrise. Elle est rendue à l’étape de l’enquête de terrain. Elle doit rédiger des verbatim. Je ne sais pas si vous avezLire la suite

Intégration des TIC: évaluation de l’impact sur l’intérêt et la réussite d’étudiants en difficulté

Marie-Claude Lévesque, enseignante en français au Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu, et Isabelle Cabot, enseignante en psychologie au Cégep de Sorel-Tracy, ont présenté les résultats de leur recherche dans le cadre de la rencontre REPTIC des 15, 16 et 17 octobre 2014. Dans le cadre d’une étude subventionnée par PAREA, une intervention visant à stimuler l’intérêt d’étudiants enLire la suite

Stylos intelligents

QUESTION Nous songeons à acquérir un stylo intelligent pour les étudiants du SAIDE tel que http://www.livescribe.com/fr-ca/. Avez-vous expérimenté ce type de stylo? Quelles sont vos impressions ou recommandations? ACTIONS SUITE À CET APPEL À TOUS Nous n’avons malheureusement pas eu de réponse du fournisseur pour l’expérimentation du Echo Smartpen. Nous achèterons vraisemblablement un exemplaire pourLire la suiteLire la suite

Clientèle immigrante et TIC

QUESTION Je me questionne actuellement sur la façon d’aider la clientèle immigrante à intégrer les TIC. On se questionne souvent sur la francisation, mais qu’en est-il de leur intégration des TIC? Avez-vous mené une démarche en ce sens? Peut-être que la question a été abordée lors de l’implantation du Profil TIC… Bref, avez-vous des idées,Lire la suiteLire la suite