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Category Archives: Evaluation of learning

Analyse de l’apprentissage (learning analytics): une approche en plein essor

À la rencontre REPTIC de novembre 2017, Pascale Blanc (VTÉ) a présenté cette activité: L’analyse de l’apprentissage est une tendance qui apparait dans les rapports Horizon du NMC depuis plusieurs années. Selon Horizon Report 2017 (Growing Focus on Measuring Learning), elle devrait être déployée d’ici trois à cinq ans. Elle consiste à collecter et àLire la suite

Un regard croisé de conseillers pédagogiques sur les besoins et les défis liés à l’évaluation des apprentissages à distance en enseignement supérieur au collégial

À la rencontre REPTIC de novembre 2017, Julie Lyne Leroux (Université de Sherbrooke) a présenté cette activité:  Nous présentons d’abord les premiers résultats issus d’une recherche qualitative/interprétative (Savoie-Zajc, 2011) qui vise à comprendre les pratiques évaluatives des apprentissages à distance d’enseignants en enseignement supérieur au collégial dans une approche par compétences. Afin d’éclairer les pratiquesLire la suite

Scaffolding – Peer Review of Lab Reports using Peercetiv

During the April 2017 ITREP meeting, Michael Dugdale (John Abbott College) presented the following activity: Scaffolding Peer Review of Lab Reports using Peercetiv Peerceptiv is a peer assessment platform designed to allow for a scalable solution to homework in large-enrolment university classes. It can, however, be taken in another direction: that of simulating the process ofLire la suite

Serious Games at the CCDMD

During the April 2017 ITREP meeting, Cyr-Marc Debien and Denis Chabot (CCDMD) presented the following activity (in French): Serious Games at the CCDMD The CCDMD’s catalog features twenty or so digital resources classified under the “serious games” category. In most of these games, an inductive approach brings the learner to discover the underlying rules to resolvingLire la suite

Evaluating Fieldwork in Dental Hygiene

During the April 2017 ITREP meeting, Jean-François Nadeau (Cégep de l’Outaouais) presented the following activity: Evaluating Fieldwork in Dental Hygiene (in French) This workshop let you discover how the tools of Google Suite helped in the automatization of data gathering, sharing and use by students and teachers in the Dental Hygiene program. We see howLire la suite

Word or Excel file conversion in PDF format without page update

This article is in French : for a translation in English, please contact Nicole Perreault. Contexte Certains de nos enseignants convertissent les fichiers Word ou Excel remis par les élèves en format PDF et ce, afin de faire une correction audio (outil disponible avec le PDF). Par contre, lorsqu’ils convertissent les fichiers en PDF, laLire la suite

Students with special needs : tools for English listening exams

This article is in French. For a translation in English, please contact Nicole Perreault. Contexte Des mesures sont prévues pour accommoder les étudiants avec besoins particuliers qui suivent le cours d’anglais général. Ces étudiants doivent faire l’écoute de fichiers audio pour les évaluations formatives et sommatives. Alors que les étudiants réguliers écoutent le texte surLire la suite

Online ICT monitoring tools during examinations

This article is in French. For a translation in English, please contact Nicole Perreault. Contexte Nous regardons pour des outils TIC de surveillance en ligne pour la passation d’examen à distance (ex.: B-Virtual ou Securexam). Le produit doit être offert en français. Questions Avez-vous déjà entendu parler ou utilisé dans votre cégep un ou desLire la suite

Placement tests in teaching language : platforms

This article is in French : for a translation in English, please contact Nicole Perreault. Contexte Nous avons une population internationale de plus en plus grandissante. Nous voulons nous assurer que les étudiants ayant des difficultés en langue soient classés dans le bon niveau. En ce moment, nous faisons passer des tests papier. Nous aimerionsLire la suite

eBook and exam in a classroom

This article is in French. For a translation in English, please contact Nicole Perreault. Contexte Une enseignante au programme FITT (gestion) offre un cours où le livre obligatoire aux étudiants est un livre numérique. Or, lors de ses évaluations, elle autorise l’utilisation du livre. Cela pose problème, car les étudiants ont accès à beaucoup plus enLire la suite