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Author Archives: Huguette Dupont

À la recherche d’outils pour l’apprentissage des langues

CONTEXTE Je suis à la recherche d’idées pour l’enseignement des langues, notamment en langue seconde comme l’anglais et l’espagnol. Vous remarquerez que je n’ai pas intitulé mon courriel « laboratoire de langues » puisque je ne vous demande pas si vous avez un système de type laboratoire de langues chez vous et si vous en êtes satisfaitsLire la suiteLire la suite

Examen en ligne avec contraintes particulières

CONTEXTE Un enseignant en éducation spécialisée m’a consultée concernant son besoin de passation d’un examen en ligne hors classe. Idéalement, les étudiants feraient l’examen à l’endroit de leur choix, durant une période donnée. Le défi : l’examen contient cinq questions qui sont des mises en situation avec réponses à développement. Il veut que les étudiants aientLire la suiteLire la suite

Arts et lettres et français : coups de cœur, stratégies, projets, logiciels et compagnie

CONTEXTE Ma demande porte sur le programme Arts et lettres ainsi que sur la discipline Français. J’accompagne actuellement le département d’Arts et lettres (qui comprend autant les enseignants du programme que les enseignants de français de la formation générale) dans le cadre de l’intégration du profil TIC des étudiants. À travers cette démarche globale d’intégration des TIC,Lire la suite

Solution de collaboration en ligne – TES : Évaluation des attitudes

CONTEXTE Le programme de Techniques d’éducation spécialisée de mon collège m’a fait une demande d’accompagnement dans le cadre de l’évaluation des attitudes et du savoir-être des étudiants. Actuellement, deux documents sont utilisés : une grille d’autoévaluation et un cahier de notes. Ces documents sont utilisés en version imprimée; l’étudiant y inscrit des renseignements ainsi qu’une équipeLire la suite

Questionnaire sur les besoins de perfectionnement technopédagogique des enseignants

Le questionnaire comprend d’abord des mises en situation et autres questions spécifiques qui permettront de mieux connaitre les enseignants sous l’angle de l’intégration des TIC dans votre profession. La deuxième partie concerne l’identification des besoins en formations technopédagogiques et des intérêts pour diverses thématiques pédagogiques et professionnelles Le fichier source du questionnaire au format Word que lesLire la suite