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Articles de la catégorie : 2. Ress. technopédagogiques

Facteurs de succès pour une intégration réussie des compétences informationnelles (CI) et numériques (CN) dans les programmes d’études et leur traduction en actions

Facteurs de succès pour une intégration réussie des compétences informationnelles (CI) et numériques (CN) dans les programmes d’études et leur traduction en actions

Une intégration réussie des compétences informationnelles et numériques dans les programmes d’études interpelle la mise en œuvre de conditions gagnantes et sollicite la collaboration d’expertises diverses. C’est dans cet esprit de collaboration que les membres du Carrefour de la réussite (REPCAR) et du Réseau REPTIC se sont rencontrés en visioconférence le 20 mars 2019.

Le diaporama suivant donne un bon aperçu des conditions et pratiques gagnantes retenues. Il donne aussi accès à la vidéo de la rencontre et propose des pistes qui seront explorées par les membres des deux communautés de pratiques lors d’une prochaine rencontre.

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Le Petit guide du postulant idéal : outiller les étudiants sur l’image professionnelle à projeter sur le web

Le Petit guide du postulant idéal : outiller les étudiants sur l’image professionnelle à projeter sur le web

L’équipe MonImageWeb.com du Réseau REPTIC a le plaisir d’annoncer la parution du Petit guide du postulant idéal, un document visant à outiller les étudiants sur l’image professionnelle à projeter sur le web lors d’une recherche d’emploi ou de stage. Il fournit des pistes pour : Connaître l’image que l’on projette sur le Web et les réseaux sociaux;Lire la suite

Matériel/équipement dans les classes d’apprentissage actif

Contexte Nous sommes à transformer une classe traditionnelle en classe active. Les enseignants du département de physique ont dessiné un prototype de table. Nous nous rendons compte que ce n’est pas évident de trouver quelqu’un (compagnie, etc.) pour nous aider à en faire la production (petit échantillon pour commencer, 6 tables). De plus, on seLire la suite

Production de capsules humoristiques

Contexte Un groupe d’enseignants désire faire des capsules humoristiques. Notre première option était l’utilisation de GoAnimate. Mais voilà, il y a le problème de licence, mais surtout le site de GoAnimate fermera bientôt. Alors j’aimerais avoir une alternative aussi intéressante, mais qui aura une durée de vie plus longue. Questions Dans vos établissements, qu’utilisez-vous pourLire la suite

Création de vidéos interactives

Questions Pouvez-vous m’aiguiller sur le type d’application ou de logiciel qui peut faire des vidéoclips similaires à celui-ci ? Détail des réponses ÉTABLISSEMENT/REPTIC RÉPONSES Ahuntsic Dominic Carmichael Voici quelque chose qui mérite d’être expérimenté : Genially. Cégep à distance Ryan W. Moon Le vidéo ressemble beaucoup à une production Camtasia, mais on peut produire des résultatsLire la suite

Badge collégial.ca – projet pilote et projets futurs

Badge collégial.ca – projet pilote et projets futurs

Cette année, le Réseau REPTIC a expérimenté l’octroi de badges numériques pour reconnaître et faire connaître la maîtrise de compétences numériques par les étudiants du collégial. Cinq collèges ont participé au projet pilote. 

Le diaporama présente tout d’abord le projet pilote qui s’est déroulé de janvier 2017 à juin 2018 : objectifs, étapes de réalisation, résultats, défis d’implantation​. Puis, il donne un aperçu de projets futurs liés à l’octroi de badges numériques dans le réseau collégial et des conditions associées à leur réussite.

  • Projet Badge Collégial.ca – format PowerPoint : possibilité de lire les notes d’accompagnement : télécharger
  • Projet Badge Collégial.ca – format PDF: télécharger

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Recherche d’un conférencier ou d’une conférencière sur l’intelligence artificielle

Contexte Je suis l’une des responsables de l’organisation du Salon scientifique et technologique « Vivre la science et les technologies ». Avec le succès de nos trois éditions précédentes (2015, 2016 et 2017), nous poursuivons avec la quatrième édition du Salon qui se tiendra au cégep de Saint-Laurent le 16 mai 2018. La thématique deLire la suite

Un dispositif de formation hybride intégrant la classe inversée et la simulation

À la rencontre REPTIC de novembre 2017, Martin Richard et Mélanie Mainville, enseignante en soins infirmiers (Cégep régional de Lanaudière à Joliette) ont présenté cette activité: Classe hybride, classe inversée et simulation sont intégrées afin d’offrir un environnement d’apprentissage personnalisé, authentique, actif et stimulant aux étudiants en Soins infirmiers. Cette combinaison a été imaginée pour favoriser leLire la suite

Considérations avant de plonger tête baissée dans la réalité virtuelle!

À la rencontre REPTIC de novembre 2017, Christophe Reverd (Vitrine technologie-éducation) et Christophe Rousseau (Connexence) ont présenté cette activité: La réalité virtuelle est certes un sujet d’actualité. Cela ne justifie pas de foncer tête baissée! Au cours de cette présentation, la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) et Connexence tenteront de vous sensibiliser aux meilleures pratiques en termes deLire la suite

Si le numérique est la réponse, quelle était la question?

À la rencontre REPTIC de novembre 2017, Jacques Cool (CADRE21) a présenté cette activité: Le procès des TIC en éducation n’est plus à faire. Plutôt, les intervenants sur le terrain continuent de voir comment le déploiement de solutions technopédagogiques appuient l’enseignement et l’apprentissage. Il reste des défis de taille: en plus des infrastructures numériques favorablesLire la suite