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Articles de la catégorie : Compétences REPTIC

Un coffre à outils pour soutenir la mise en œuvre du Plan d’action numérique dans les collèges

Un coffre à outils pour soutenir la mise en œuvre du Plan d’action numérique dans les collèges

Le Réseau REPTIC met à la disposition de ses membres et des collèges, un coffre à outils qui contient un ensemble de ressources pour soutenir la mise en place du Plan d’action numérique en éducation et en enseignement supérieur du MÉES (PAN) dans les collèges : aspects organisationnels, pédagogiques, ressources professionnelles, argumentaires, etc. 

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Comité TIC dans les collèges et leur fonctionnement

Contexte Depuis déjà quelques années, j’explore l’idée de réanimer le comité TIC, qui s’est éteint, chez nous, au début des années 2000, tant en lien avec les enjeux du Plan d’action numérique que pour divers autres dossiers déjà ambigus. Suite à nos diverses discussions de la rencontre REPTIC d’octobre 2018, il me semble très utileLire la suite

Grille décisionnelle pour le choix d’un outil technologique

Contexte Il me semble déjà avoir vu au moins un modèle de grille décisionnelle pour le choix d’un outil technologique en enseignement, mais je n’en retrouve pas. Questions En connaissez-vous ? En recommandez-vous une ? Actions à la suite de cet appel à tous J’ai finalement recommandé à l’enseignante l’utilisation du modèle TAM3 et l’utilisation de laLire la suite

Les compétences du 21e siècle : comment gérer et effectuer les changements

Contexte Nos dernières rencontres REPTIC nous ont apporté une vision de l’avenir immédiat : l’intelligence artificielle (IA), les compétences du 21e siècle, la portabilité d’internet, etc. Mais concrètement, comment peut-on passer du concept à la pratique ? Comment communiquer à nos collègues le bien-fondé d’un tournant technologique ? Comment encourager les enseignants à utiliser une technologie qu’ilsLire la suite

Alimenter une veille dans une perspective de développement professionnel et d’intégration réussie des TIC en éducation

Contexte Nous sommes à réorganiser notre veille technopédagogique au Cégep à distance dans le but d’alimenter nos pratiques pédagogiques et professionnelles. Quelles sont les cinq ou six ressources incontournables (comptes ou groupes Facebook, comptes Instagram, comptes Twitter, blogues, RSS…) que vous recommanderiez de suivre pour alimenter une veille stratégique en éducation ? Notre comité TICLire la suite

Trouver des ressources dans le site REPTIC en un clin d’oeil

Trouver des ressources dans le site REPTIC en un clin d’oeil

Toutes les pages et articles du site REPTIC sont associés à des catégories, à des mots-clés et à des auteurs. Les fonctionnalités de recherche offrent la possibilité de dénicher des ressources en fonction de ses besoins en un tournemain ! Il est possible de trouver des ressources en utilisant les fonctionnalités suivantes : Faire une recherche plein texte SélectionnerLire la suite

Les projets recourant aux technologies mobiles : le passé, le présent et l’avenir

Depuis plusieurs années, des projets faisant appel aux technologies mobiles (portables, tablettes) sont implantés dans nos collèges. Quel est l’état des lieux? De quels programmes d’études est-il question? Quelles sont les formules privilégiées? Quelles sont les modalités logistiques, financières et techniques impliquées dans de tels projets? Quelles en sont les retombées? Quelles sont les conditions gagnantes? Quels sontLire la suite

Formation à distance : besoins, clientèles visées, défis, accompagnement

Contexte Je travaille à l’élaboration d’un dossier thématique portant sur la formation à distance (FAD) au collégial et je fais appel à ceux et celles dont l’établissement développe des pratiques en ce sens. J’aimerais obtenir une vision d’ensemble des efforts déployés par votre établissement pour : S’arrimer aux réalités du milieu dans lequel il est établi;Lire la suite

Impact du virage technologique sur l’environnement

CONTEXTE Dans notre cégep, nous avons quelques enseignants qui soulèvent le fait que le virage technologique a forcément un impact sur l’environnement. Ex. : l’utilisation de composante électronique polluante, consommation plus grande de l’électricité. Ce point est régulièrement soulevé lors de discussions sur notre plan stratégique. QUESTIONS Dans votre établissement, avez-vous été appelé à débattre de l’impactLire la suite

Communauté de pratique TBI

Contexte Je désire mettre sur pied une communauté de pratique portant sur le tableau blanc interactif (TBI) et j’aurais quelques questions à vous poser. Questions Existe-t-il dans votre établissement une communauté de pratique sur les technologies? Si oui, quel est le sujet? Combien de membres y a-t-il dans cette communauté? Quelles sont la durée et laLire la suite