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Articles de la catégorie : Env. numérique d’apprentissage

Logiciel SAGE 50 accessible sur MAC

Contexte J’ai une question provenant du département de gestion et technologie de mon collège: Dans le cadre du projet BYOD de notre collège, les étudiants de certains programmes doivent avoir la licence pour le logiciel Sage 50. Une licence globale pour télécharger l’environnement Windows existerait depuis quelques années, et ce gratuitement, pour les étudiants desLire la suite

Partage d’écran à distance et écriture de formules mathématiques

Contexte Une « colle » m’a été posée par un enseignant de mathématiques: Je suis à la recherche d’un logiciel ou d’une application qui permet d’écrire directement les formules mathématiques dans un environnement collaboratif de partage d’écran à distance. Il s’agit ici d’un outil qui permet simultanément d’écrire un texte mathématique sans passer par unLire la suite

Les jeux sérieux au CCDMD

À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Cyr-Marc Debien et Denis Chabot (CCDMD) ont présenté l’activité suivante: Les jeux sérieux au CCDMD Le catalogue du CCDMD contient une vingtaine de ressources informatisées classées dans la catégorie «jeux sérieux». Dans la majorité de ces jeux, une démarche inductive amène l’apprenant à découvrir les règles sous-jacentes à la résolutionLire la suite

La plate-forme OneNote pour l’apprentissage autonome

À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Manijeh Ali (John Abbott College) a présenté l’activité suivante (en anglais): OneNote Platform for Independent Learning Manijeh utilise l’application OneNote de Microsoft 365 dans un cours de formation mixte au Collège John Abbott et elle partage son expérience avec vous. Le cours, qui s’intitule Health and Nutrition in the DigitalLire la suite

Projet portable – Impact sur les inscriptions?

Contexte Nous désirons implanter une approche portable dans notre programme en Techniques de comptabilité et de gestion 410.B0. La responsable de ce programme désire savoir: Questions Avez-vous une étude à votre disposition qui confirme que le fait d’avoir un projet portable ne diminue pas les inscriptions dans un programme? Connaissez-vous une étude ou un siteLire la suite

Réalité virtuelle: quels usages pédagogiques?

À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Christophe Reverd et Pascale Blanc (Vitrine technologie-éducation – VTÉ), accompagnés de Christophe Rousseau (Connexence), ont présenté l’activité suivante: Réalité virtuelle: quels usages pédagogiques? Après vous avoir conduit dans l’univers des voûtes immersives 3D à Polytechnique Montréal, puis vous avoir fait essayer les lunettes en carton Google Cardboard, la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) vous inviteLire la suite

Gestion de classe et surveillance en contexte «Bring Your Own Device» (BYOD)

Contexte Nous avons pour projet d’intégrer progressivement le «Bring Your Own Device – BYOD» (Apportez Votre Appareil Numérique*, Prenez vos appareils personnels – PAP** ou Apportez votre équipement personnel de communication – AVEC***) dans nos programmes. La responsable du projet a quelques questions pour les REPTIC des collèges ayant déjà effectué cette transition. Questions Concernant l’utilisation des ordinateurs etLire la suite

Nom de domaine Google Apps For Education (Google Suite)

Contexte Le Cégep de Saint-Jérôme évalue si nous adopterons la suite Google en complément à la suite Microsoft Office 365. Question Quels sont le ou les noms de domaines utilisés par votre institution pour accéder à votre espace Google (ex.: http://google.cstj.qc.ca, http://mon_google.ca)? Actions à la suite de cet appel à tous Prise de décision àLire la suite

Matériel utilisé en FAD dans une classe hybride

Contexte Nous prévoyons offrir le cours TSA à distance. Ce cours se donnera à distance pour la plupart des étudiants et en présentiel pour quelques-uns d’entre eux. Questions Quel matériel est utilisé par l’enseignant (type de microphone, haut-parleur, etc.)? Quel système de communication est utilisé avec les étudiants (Via, Adobe Connect, etc.) et quel soutien est offert?Lire la suite

Logiciels et applications pédagogiques Android et Apple

Contexte Il y a quatre ans, j’avais commencé un projet visant à répertorier les applications Android et Apple pouvant servir à nos enseignants dans leurs cours. J’ai réactivé ce vieux projet en répertoriant les applications Android et Apple payantes et non payantes pour chaque programme et discipline à notre Collège. Aussi, il est question de répertorierLire la suite