Contexte Nous avons lancé deux programmes de formation à distance depuis le mois d’avril dernier. Nous tentons de valoriser le plus possible la persévérance dans nos deux AEC (en électronique industrielle et agroalimentaire). J’ai effectué quelques recherches sur le Web où il y a beaucoup de recommandations et de documentation mais très théoriques. Questions Quels… Lire la suite
Articles de la catégorie : Env. numérique d’apprentissage
Formation en ligne : guides d’utilisation à l’intention des étudiants
Contexte Dans les prochains jours débutera une de nos premières AEC offertes en formation à distance. Pour aider les étudiants, nous voulons fournir 3 documents : Un guide d’utilisation ou de connexion à MS teams; Un guide d’utilisation pour les étudiants en FAD; Une liste d’équipements ou installations nécessaires pour la FAD pour les utilisateurs. Questions… Lire la suite
Matériel/équipement dans les classes d’apprentissage actif
Contexte Nous sommes à transformer une classe traditionnelle en classe active. Les enseignants du département de physique ont dessiné un prototype de table. Nous nous rendons compte que ce n’est pas évident de trouver quelqu’un (compagnie, etc.) pour nous aider à en faire la production (petit échantillon pour commencer, 6 tables). De plus, on se… Lire la suite
Plateformes d’apprentissage pour activités asynchrones
Questions Connaissez-vous des plateformes d’apprentissage permettant de monter des activités asynchrones (cours à distance) et présentant un visuel attrayant? Quels sont les avantages et inconvénients de ces plateformes? Quels sont les coûts associés à leur utilisation? Actions à la suite de cet appel à tous Nous expérimentons Challenge U et en sommes très satisfaits. Détail… Lire la suite
Plateforme pour formation en ligne sur le droit d’auteur, incluant des tests et une évaluation
Contexte Le comité prévention plagiat de notre collège développe présentement une formation en ligne sur le droit d’auteur destinée aux étudiants de première année première session. Cette formation se déroulera en trois temps: pré-test effectué par les étudiants, formation donnée par l’enseignant (en présence), quiz final à réaliser par les étudiants. Nous nous interrogeons sur… Lire la suite
Un dispositif de formation hybride intégrant la classe inversée et la simulation
À la rencontre REPTIC de novembre 2017, Martin Richard et Mélanie Mainville, enseignante en soins infirmiers (Cégep régional de Lanaudière à Joliette) ont présenté cette activité: Classe hybride, classe inversée et simulation sont intégrées afin d’offrir un environnement d’apprentissage personnalisé, authentique, actif et stimulant aux étudiants en Soins infirmiers. Cette combinaison a été imaginée pour favoriser le… Lire la suite
Considérations avant de plonger tête baissée dans la réalité virtuelle!
À la rencontre REPTIC de novembre 2017, Christophe Reverd (Vitrine technologie-éducation) et Christophe Rousseau (Connexence) ont présenté cette activité: La réalité virtuelle est certes un sujet d’actualité. Cela ne justifie pas de foncer tête baissée! Au cours de cette présentation, la Vitrine technologie-éducation (VTÉ) et Connexence tenteront de vous sensibiliser aux meilleures pratiques en termes de… Lire la suite
Analyse de l’apprentissage (learning analytics): une approche en plein essor
À la rencontre REPTIC de novembre 2017, Pascale Blanc (VTÉ) a présenté cette activité: L’analyse de l’apprentissage est une tendance qui apparait dans les rapports Horizon du NMC depuis plusieurs années. Selon Horizon Report 2017 (Growing Focus on Measuring Learning), elle devrait être déployée d’ici trois à cinq ans. Elle consiste à collecter et à… Lire la suite
Projets de réalité virtuelle dans le réseau collégial
Compilation d’un appel à tous lancé par Pascale Blanc, conseillère en technopédagogie à la Vitrine technologie-éducation. Contexte La Vitrine technologie-éducation (VTÉ) aimerait faire un inventaire des initiatives du réseau en ce qui concerne la réalité virtuelle. Questions Avez-vous déjà des projets en cours ou terminés et avez-vous déjà acheté des équipements pour cela? Vous pensez… Lire la suite
Outils de visioconférence pour les cours offerts en mode synchrone
Contexte Au Conservatoire de musique et d’art dramatique, nous sommes présentement en réflexion à savoir si nous continuerons à offrir des cours à distance utilisant le modèle de téléenseignement actuellement en place ou si nous devrions aller vers une autre solution. Le Conservatoire offre des cours théoriques en téléenseignement depuis 2009 avec la plateforme Via.… Lire la suite
