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Articles de la catégorie : 1. Compilations d’appel à tous

Bases de données pour la gestion et le suivi des programmes d’études

Contexte Sur une base individuelle, j’ai développé avec le logiciel FileMaker une solution qui facilite grandement la gestion des informations liées aux programmes d’études sur lesquels j’interviens : infos de devis sur les compétences et les crédits de programme, grilles de cours, pondérations, matrices compétences/cours et autres infos ou tableaux qui se retrouvent dans les plansLire la suite

Écoute audio en direct

Contexte Une enseignante de mon collège donne un cours de phonétique et elle désire pouvoir écouter les élèves tour à tour durant leur période de pratique. Les élèves sont seuls dans des cabines isolées et ils font des exercices de diction, entre autres. Chaque exercice dure environ 15 à 20 minutes et ils s’enregistrent avecLire la suite

Formation à distance offerte à la formation régulière dans les cégeps – portrait 2015-2018

Contexte Cet appel à tous visait à faire le portrait des programmes DEC (techniques ou préuniversitaire) au régulier offerts en formation à distance, et ce, peu importe le dispositif (asynchrone, synchrone ou hybride). Une compilation a été réalisée par le réseau des REPTIC en 2015, il y a déjà 3 ans. Cette nouvelle compilation permetLire la suite

Matériel/équipement dans les classes d’apprentissage actif

Contexte Nous sommes à transformer une classe traditionnelle en classe active. Les enseignants du département de physique ont dessiné un prototype de table. Nous nous rendons compte que ce n’est pas évident de trouver quelqu’un (compagnie, etc.) pour nous aider à en faire la production (petit échantillon pour commencer, 6 tables). De plus, on seLire la suite

Pratiques technopédagogiques innovantes : réalisation dans les collèges, solutions pour une implantation réussie

Pratiques technopédagogiques innovantes : réalisation dans les collèges, solutions pour une implantation réussie

Dans le cadre d’un appel à tous lancé à ses membres en novembre 2018, le Réseau REPTIC a colligé des données sur les pratiques technopédagogiques innovantes réalisées dans les établissements d’enseignement collégial et, plus spécifiquement, sur l’expérimentation des pratiques suivantes : 1.Classe inversée 2. Classe d’apprentissage actif 3. Réalité virtuelle (augmentée).

Les résultats présentent ceci :

  1. Le pourcentage d’établissements qui réalisent chaque type de pratique
  2. Des solutions qui peuvent contribuer à une implantation réussie des pratiques pédagogiques innovantes
  3. Des articles qui traitent de l’impact du recours aux pratiques innovantes sur la réussite des étudiants et des ressources qui présentent un ensemble de conditions pour une implantation réussie de ces pratiques

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Méthodes d’appréciation (ou évaluation) de l’enseignement

Contexte Notre établissement ayant adopté l’approche AVEC (BYOD) depuis quelques années déjà, l’enjeu de l’appréciation de l’enseignement (qu’on appelle « Évaluation de l’enseignement » dans d’autres collèges) demeure un point sensible : la formule de répondre à un questionnaire en ligne à partir des appareils mobiles personnels ne fait pas localement l’unanimité. De plus, nos flottes de iPadLire la suite

Comité TIC dans les collèges et leur fonctionnement

Contexte Depuis déjà quelques années, j’explore l’idée de réanimer le comité TIC, qui s’est éteint, chez nous, au début des années 2000, tant en lien avec les enjeux du Plan d’action numérique que pour divers autres dossiers déjà ambigus. Suite à nos diverses discussions de la rencontre REPTIC d’octobre 2018, il me semble très utileLire la suite

Utilisation de la caméra document

Contexte Lors d’une présentation de l’AQPC, j’avais entendu parler de la caméra-document HUE (qui date de quelques années certes) et notre Collège a décidé d’en acquérir une afin de faire quelques tests avec des enseignants de mode, qui ont souvent besoin de filmer ou projeter des actions très minutieuses devant une classe nombreuse (ex. coudreLire la suite

Technologies mobiles : les télévoteurs utilisés dans les collèges

Contexte Nous avons décidé de passer de notre système de télévoteurs TurningPoint à une solution Web. J’aimerais avoir vos suggestions et commentaires sur les questionnaires en temps réels que vous avez testés ou que vous recommanderiez. Nous sommes ouverts aussi à l’acquisition de licences, si les fonctionnalités sont intéressantes. Détail des réponses ÉTABLISSEMENT/REPTIC RÉPONSES Bois-de-BoulogneLire la suite

Grille décisionnelle pour le choix d’un outil technologique

Contexte Il me semble déjà avoir vu au moins un modèle de grille décisionnelle pour le choix d’un outil technologique en enseignement, mais je n’en retrouve pas. Questions En connaissez-vous ? En recommandez-vous une ? Actions à la suite de cet appel à tous J’ai finalement recommandé à l’enseignante l’utilisation du modèle TAM3 et l’utilisation de laLire la suite