Le Guide sur le plagiat et l’intégrité intellectuelle a été créé entre 2018 et 2020 par le comité Plagiat et intégrité intellectuelle qui regroupe des conseillers pédagogiques TIC du Réseau REPTIC et des bibliothécaires et SMTE du REBICQ. Conçu sous une licence Creative Commons, le guide est construit à partir de nombreuses sources d’information. Il… Lire la suite
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Plagiat et tricherie dans les laboratoires
Contexte Un département de sciences de notre cégep souligne une hausse importante du nombre de cas de tricherie et de plagiat (entre les pairs) dans la rédaction des rapports de leurs laboratoires. Comme ces laboratoires sont dits nombreux et complexes, on nous souligne qu’il est plus complexe de modifier les paramètres de chacun pour chaque… Lire la suite
Suivi des cas avérés de plagiat
Contexte Les collèges déploient beaucoup d’efforts pour promouvoir l’intégrité intellectuelle et prévenir le plagiat chez les étudiants (ressources à l’intention des étudiants et des enseignants, formations, activités de toutes sortes). Reste que nous possédons peu de données sur l’évolution du nombre de cas de plagiat avérés dans les collèges et il serait bien utile de… Lire la suite
Plagiat: détecter des similitudes dans deux fichiers PDF
Contexte Un journaliste du journal Le Devoir m’a envoyé ce courriel: «Je cherche à établir de manière solide la similarité entre deux textes en format PDF, dont l’un semble être une copie presque parfaite de l’autre. Vos connaissances et votre expertise en matière de plagiat pourraient m’être d’une grande aide pour assurer la solidité de cet… Lire la suite
Plagiat et intégrité intellectuelle: objectifs
Le plagiat électronique est une préoccupation pour tous les collèges et le déploiement de la formation à distance est directement interpellé par cette problématique. Des ressources sont développées par le Réseau REPTIC et ses membres, et diverses activités sont organisées pour sensibiliser et former à la prévention du plagiat électronique dans les collèges. Objectifs et… Lire la suite
Plagiat et intégrité intellectuelle: équipe et comptes rendus
Année 2019-2020 Rencontres d’équipe 2020-01-09 – renc. #1 2020-02-03 – renc. #2 Année 2018-2019 Rencontres d’équipe : 2019-05-22 – renc. #7 2019-04-29 – renc. #6 2019-04-10 – renc. #5 2019-03-13 – renc. #4 2019-02-06 – renc. #3 2018-12-14 – renc. #2 2018-11-21 – renc. #1 Année 2017-2018 Rencontres d’équipe: 2018-05-09 – renc. #5 2018-03-01… Lire la suite
Mon travail peut-il être remis : un outil aux multiples usages pour éviter le plagiat
Au colloque de l’AQPC (Association québécoise de pédagogie collégiale) de juin 2017, Julie Verdy et Catherine Paquin-Boivin du Cégep Marie Victorin, ont animé un atelier intitulé L’enseignement explicite des bases de l’intégrité intellectuelle. L’atelier présentait un un outil d’autoévaluation à l’intention des étudiants sur le respect de la propriété intellectuelle, son origine, son utilité et ses nombreuses applications.
Scribam: un logiciel de détection de plagiat pour les réseaux de l’éducation québécois
À la rencontre REPTIC d’avril 2017, Anthony Laquerre, du Centre collégial des services regroupés (CCSR), a présenté l’activité suivante: La plateforme Scribam, un logiciel de la famille des détecteurs électroniques de similitudes, a été créée à l’initiative du CCSR en réponse à un sondage à l’intention des membres du réseau REPTIC. Ceux-ci estimaient les solutions offertes trop coûteuses… Lire la suite
Page web sur la prévention du plagiat
Contexte Des actions de sensibilisation au plagiat (sous différentes formes) sont entreprises dans mon collège. Questions Quels cégeps ont une page web portant sur la prévention du plagiat soit sur leur site web corporatif ou encore, sur un intranet? Détail des réponses ÉTABLISSEMENT/REPTIC RÉPONSES Baie Comeau Stéphanie Coll Nous avons une page web dans l’onglet… Lire la suite
Prévenir le plagiat numérique
Stratégies de prévention du plagiat est un document Google doc éditable. Il propose des stratégies qui contribuent à prévenir le plagiat numérique. Celles-ci sont regroupées sous quatre types d’intervention : informer, former, design/réalisation/présentation des travaux, évaluer.
Les stratégies de prévention incorporent des cibles (savoir, savoir-faire, savoir-être). Elles proposent aussi des ressources (tutoriels, activités d’apprentissage, suggestions, exemples, etc.), mais il y a encore des cellules vides…
