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Portrait 2017-2018 des membres du Réseau REPTIC

Portrait 2017-2018 des membres du Réseau REPTIC

À chaque année, le Réseau des répondantes et répondants TIC dresse un portrait de ses membres (poste occupé dans le collège, pourcentage de tâche consacré au dossier des TIC et évolution, avantages à faire partie du Réseau, suggestions pour le fonctionnement, etc.). Le taux de réponse au questionnaire 2017-2018 est 96 % chez les répondants TIC des cégeps et collèges publics et il est de 92 % pour l’ensemble des membres du Réseau.

Cette année, on observe une légère hausse du pourcentage de la tâche consacré au dossier des TIC dans les collèges, tant au public qu’au privé, mais les besoins sont énormes si l’on considère l’utilisation grandissante du numérique dans la pédagogie et la publication prochaine du Plan d’action numérique du MEES.

Consulter le portrait des REPTIC 2017-2018 dans ce diaporama

 

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L’intégration du numérique pour améliorer la réussite et la persévérance : les bases d’un argumentaire

L’intégration du numérique pour améliorer la réussite et la persévérance : les bases d’un argumentaire

Quel serait l’argumentaire à utiliser pour lier intégration du numérique (TIC) et amélioration de la réussite (rôle, impact) lors de l’élaboration d’un plan de la réussite ou la révision du programme de Sciences humaines ? Cette question a fait l’objet d’une activité de mise en situation à la rencontre REPTIC de novembre 2017. Les données recueillies sont présentées dans ce document qui propose un ensemble d’éléments à tenir compte en faveur de l’intégration du numérique pour améliorer la réussite et la persévérance des étudiants.[+++]

BadgeCollegial.ca: reconnaître la maîtrise de compétences formelles et non-formelles au collégial

BadgeCollegial.ca: reconnaître la maîtrise de compétences formelles et non-formelles au collégial

L’objectif du projet BadgeCollegial.com est de reconnaître la maîtrise de compétences formelles et informelles (disciplinaires, numériques, participation vie étudiante, vie sportive) par l’octroi de badges numériques accessibles en ligne dans le réseau collégial québécois. Les clientèles cibles sont la formation régulière, la formation continue, la reconnaissance des acquis et des compétences (RAC) et la formation en entreprise. Le projet sera validé en expérimentant un système de badges numériques pour la maîtrise des habiletés et objectifs du Profil TIC des étudiants du collégial.[+++]

Les actions 2017-2018 du Réseau REPTIC – soutenir la réussite

Les actions 2017-2018 du Réseau REPTIC – soutenir la réussite

Chaque année, les membres du Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC) sont invités à remplir un questionnaire qui permet d’identifier les actions et activités du Réseau en tenant compte de leurs besoins et de ceux de leur établissement. Le questionnaire  est aussi l’occasion pour les REPTIC d’indiquer leur intérêt à participer à des objets de travail du Réseau (dossiers, sujets d’intérêt) et de soumettre leurs suggestions. Les résultats du questionnaire sont intimement liés au plan d’action annuel du Réseau REPTIC. Les résultats détaillés de la consultation sont accessibles en ligne. En voici ici un aperçu global.

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Mon travail peut-il être remis : un outil aux multiples usages pour éviter le plagiat

Mon travail peut-il être remis : un outil aux multiples usages pour éviter le plagiat

Au colloque de l’AQPC (Association québécoise de pédagogie collégiale) de juin 2017, Julie Verdy et Catherine Paquin-Boivin du Cégep Marie Victorin, ont animé un atelier intitulé L’enseignement explicite des bases de l’intégrité intellectuelle. L’atelier présentait un un outil d’autoévaluation à l’intention des étudiants sur le respect de la propriété intellectuelle, son origine, son utilité et ses nombreuses applications.

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