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Articles pour le mot-clé : Réussite scolaire

Tests de classement en langue d’enseignement (plateformes)

Contexte Nous avons une population internationale de plus en plus grandissante. Nous voulons nous assurer que les étudiants ayant des difficultés en langue soient classés dans le bon niveau. En ce moment, nous faisons passer des tests papier. Nous aimerions faire un virage numérique. Question Quelle plate-forme utilisez-vous pour faire les tests de classement enLire la suite

Épreuve synthèse de programme en cinéma et intégration des TIC

Contexte J’appuie le département de cinéma dans sa réflexion sur la révision de leur épreuve synthèse, dans laquelle les enseignants souhaitent intégrer les TIC. Rapidement, quand le département m’a parlé de son projet, j’ai pensé au portfolio numérique. Toutefois, je suis curieuse de savoir ce qui se fait dans vos collèges pour nourrir notre réflexion. Questions VoiciLire la suite

Plagiat, tricherie et promotion de l’intégrité intellectuelle

Cet appel à tous a été envoyé aux trois communautés de pratique suivantes : PERFORMA, REBICQ et Réseau REPTIC. J’ai été agréablement surpris de l’ampleur de la réponse. Merci à toutes et à tous pour votre implication; nous venons de faire la preuve que c’est ça la force d’un réseau!  Contexte Dans notre nouvelle Directive sur la tricherie etLire la suite

Gestion de stages d’un jour

Contexte Le service de l’organisation scolaire recherche une solution pour gérer les demandes d’étudiants d’un jour. La solution recherchée permettrait à l’étudiant de visualiser les offres de stage d’un jour proposées par les enseignants et de s’inscrire à plusieurs cours offerts à partir d’une seule et même inscription, un peu à l’image des paniers desLire la suite

Les projets de badges numériques dans les collèges

Contexte J’ai dans mon mandat TIC pour l’année 2015-2016 de développer des badges numériques. Nous les utiliserions pour encourager nos étudiants, en classe et en ligne, et candidats en reconnaissances des acquis collégiaux (RAC). Le but de mon appel à tous est tout d’abord de savoir ce qui se fait dans votre collège en ce quiLire la suite

Formation à distance : besoins, clientèles visées, défis, accompagnement

Contexte Je travaille à l’élaboration d’un dossier thématique portant sur la formation à distance (FAD) au collégial et je fais appel à ceux et celles dont l’établissement développe des pratiques en ce sens. J’aimerais obtenir une vision d’ensemble des efforts déployés par votre établissement pour : S’arrimer aux réalités du milieu dans lequel il est établi;Lire la suite

Outils pour évaluer les attitudes

Contexte Afin de nous permettre d’insérer dans les plans-cadres des cours, le contenu à enseigner et les indicateurs pour l’évaluation des attitudes, nous avons élaboré un Guide d’identification des attitudes, qui semble bien fonctionner jusqu’à présent, puisque encore en contexte théorique. Il permet de déterminer, de sélectionner et de définir les attitudes, d’identifier des comportementsLire la suite

Accessibilité aux stages et évaluation des attitudes

Contexte Je fais appel à vous pour que vous agissiez comme interlocuteur pour moi auprès de vos collègues conseillers pédagogiques dans les programmes de Techniques d’éducation à l’enfance (TEE), Techniques d’éducation spécialisée (TES), Intervention en délinquance (TID) et Travail social (TS). Mon département d’éducation spécialisée souhaite instaurer un filtre pour l’accès au stage. Avec les années,Lire la suite

Travaux en ligne publiés par les étudiants : responsabilité quant aux contenus

Contexte Nous nous interrogeons actuellement sur la responsabilité des travaux publiés en ligne par nos étudiants dans le cadre d’un cours (site web, blogue, etc.) en termes de contenu et de droit d’auteur. Questions Qui est responsable du contenu du site? Quelles sont les dispositions prises dans votre Collège en cas de mise en ligneLire la suite

Intégration des TIC : évaluation de l’impact sur l’intérêt et la réussite d’étudiants en difficulté

Marie-Claude Lévesque, enseignante en français au Cégep Saint-Jean-sur-Richelieu, et Isabelle Cabot, enseignante en psychologie au Cégep de Sorel-Tracy, ont présenté les résultats de leur recherche dans le cadre de la rencontre REPTIC des 15, 16 et 17 octobre 2014. Dans le cadre d’une étude subventionnée par PAREA, une intervention visant à stimuler l’intérêt d’étudiants enLire la suite