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Articles pour le mot-clé : DECclic

Tutoriels sur l’utilisation de LÉA (Omnivox) et de Moodle pour les étudiants et les enseignants

Contexte Je suis à la recherche de tutoriels destinés aux enseignants et étudiants sur l’utilisation des environnements numériques d’apprentissage LÉA et Moodle . Questions Voici les thèmes : Comment entrer ses notes, faire une grille (LÉA) Comment utiliser Moodle comme étudiant. Détail des réponses ÉTABLISSEMENT/REPTIC RÉPONSES Abitibi-Témiscamingue Marie-Josée Tondreau J’ai de la documentation sur mon site InternetLire la suite

Moodle par les profs: ce qu’ils en font de beau, de génial que nous ne savons pas

À la rencontre REPTIC d’octobre 2016, Marilyn Nadeau (Sainte-Foy) et Caroline Boucher (Lévis-Lauzon) ont présenté l’atelier de partage d’expertise et d’expérience suivant: En tant que conseillers pédagogiques, nous n’avons pas accès directement aux étudiants, aux contenus de cours, et aux défis pédagogiques que la discipline enseignée représente. Ainsi, nous avons sollicité des professeurs à venirLire la suite

Environnements numériques d’apprentissage dans le réseau collégial : usages, satisfaction

 Contexte À la suite du récit Profweb publié en férier 2016 intitulé Évaluation synchrone en reconnaissance des acquis grâce à Google Classroom et à la plateforme VIA, la question des environnements numériques d’apprentissage (ENA) m’interpelle pour la mise en place de formation ouverte et à distance dans le cadre de petites activités ou de parcours plus structurés. Par le biaisLire la suite

Gestion d’une matériathèque (base de données) en éducation spécialisée

 Contexte Le programme d’éducation spécialisée a met à jour sa matériathèque; ça inclut beaucoup de matériel qui sera utile lors d’interventions avec la clientèle particulière : jeux, cartes variées, blocs… C’est devenu un peu le fouillis avec les années et ils commencent à avoir de la difficulté à s’y retrouver… J’aimerais savoir si certains auraient une suggestionLire la suite

Création de formulaires avec rétroaction globale

Compilation d’un appel à tous lancé le 26 août 2015 Contexte Nous cherchons une application (ou logiciel, ou autre) qui permettrait de créer un formulaire qui, selon les réponses, donnerait une rétroaction. Un peu comme les jeux-questionnaires dans les magazines, nous voudrions que « si tu as une majorité d’étoiles, tu es une personne de tel type etLire la suite

Recours à Moodle et abonnement à DECclic/Moodle dans les collèges (2014-04)

QUESTIONS Est-ce que votre collège utilise Moodle? Si oui, est-ce votre est abonné à DECclic Moodle? DÉTAIL DES RÉPONSES 39 des 49 établissements (80 %) répertoriés dans le sondage utilisent Moodle. 29 des 39 établissements (74 %) qui utilisent Moodle sont abonnés à DECclic Moodle.Lire la suite

Certitude : accès aux questions dans DECclic/Moodle

Contexte Vous vous souviendrez du Projet Certitude (projet PCUC réunissant l’Université de Montréal, Jean-de-Brébeuf et Cégep à distance) dont l’objectif était de rendre accessible en ligne une banque de questions permettant d’évaluer les habiletés informationnelles et technologiques des étudiants (cadre de référence : l’actuel Profil TIC des étudiants du collégial). La banque de questions a étéLire la suiteLire la suite

Planifier une activité pédagogique ayant recours à un ENA : procédurier et grille d’analyse

À la rencontre REPTIC d’octobre dernier, Chantal Desrosiers, conseillère pédagogique TIC au Cégep de Trois-Rivières, présentait une grille permettant d’identifier les forces et les faiblesses d’activités pédagogiques faisant appel aux fonctionnalités fournies dans des environnements numériques d’apprentissage (ENA). Profweb a également publié une chronique sur le sujet. Mise au point par Chantal Desrosiers dans le cadre deLire la suiteLire la suite

Recensement de projets : enseignement hybride (en présence et à distance)

CONTEXTE L’enseignement hybride se présente sous deux formes : en présence et à distance. Différentes plateformes nous permettent maintenant de faire de la formation à distance en mode synchrone (temps réel), asynchrone (temps différé), ou bien de la formation en présence jumelée à une plateforme permettant le synchrone et l’asynchrone. Présentement, il n’existe pas de répertoire deLire la suiteLire la suite

Utilisation de DECclic Moodle pour l’enseignement des langues au Cégep régional de Lanaudière à Joliette

NDLR : Martin livre un témoignage très intéressant de l’expérimentation de DECclic Moodle avec des enseignants de langues de son collège. On verra que l’offre faite aux enseignants et le soutien offert ont incité les enseignants, même les moins « technos » à recourir massivement à cet ENA. J’ai envie de partager avec vous ceLire la suiteLire la suite