Question de Nathalie Bastien :

J'aimerais documenter l'utilisation des TIC à des fins de soutien à l'apprentissage des élèves aux prises avec des troubles d'apprentissage (dyslexie, dysphasie, dysorthographie) ou ayant des besoins particuliers (troubles neurologiques - Asperger, Tourette, déficit d'attention, etc.)

La répondante locale du SAIDE (Service d'aide à l'intégration des élèves) m'a dit qu'on lui avait recommandé, pour ces étudiants, l'utilisation de logiciels comme (1) un correcteur orthographie (ex.: Antidote), (2) un logiciel "text-to-speech" (qui lit un texte écrit) et (3) un logiciel permettant de faire des schémas de concepts (comme Inspiration)

Existe-t-il, dans votre collège, une composante TIC à la mesure de soutien aux élèves ayant des besoins particuliers?
Si oui, quoi?

Réponses :

Établissement

Composante TIC à la mesure de soutien aux élèves ayant des besoins particuliers?

Baie-Comeau
Michel Paquette

Nous allons soutenir quelques élèves à la session prochaine à notre centre d'aide à l'utilisation des logiciels Andidote, Read Please et Inspiration.

Bois-de-Boulogne
Guy Germain

Nous sommes à mettre sur pied un centre d'aide spécialisé avec logiciels spécialisée :
(Antidote , Dragon Naturaly speaking, Readplease, inspiration , Word Q, etc).

Cégep @ Distance
Françoise Marceau

On traite ces situations «au cas par cas», et en fonction des recommandations contenues dans le rapport du professionnel de la santé ayant établi le diagnostic, le plus souvent ce qui est accordé c'est: 1) une heure de plus pour passer l'examen, 2) l'utilisation de l'ordinateur et d'Antidote. Généralement, les étudiants handicapés ayant des besoins spéciaux passent leurs examens individuellement, soit ici au Cégep@distance pour les étudiants de la région de Montréal, soit au cégep de Ste-Foy, qui offre des services adaptés aux étudiants handicapés, pour les étudiants de la région de Québec. Exceptionnellement, il arrive qu'on demande au cégep du Vieux-Montréal d'accueillir un de nos étudiants pour une passation d'examen, par exemple lorsqu'il s'agit d'une personne ayant un handicap visuel nécessitant l'utilisation d'une visionneuse.

CDC
Isabelle Laplante

Référence: "Réseau de Recherche Adaptech"

Le CDC a les copies papiers de leurs rapports, au besoin.

Gaspésie et les Îles
Marie-Hélène Bergeron et Isabelle Coulombe

À Gaspé, nous avons effectivement une composante TIC pour les élèves ayant droit à des services adaptés. Ils ont la possibilité, selon la nature de leur handicap et de leurs besoins, d'utiliser des logiciels tels Antidote, Readplease, WordQ et Inspiration. Nous travaillons actuellement à équiper notre centre d'aide de ces logiciels.

Granby Haute-Yamaska
Huguette Dupont

À Granby c'est relativement nouveau mais bien réel. Jusqu'à présent j'ai pu observer les démarches suivantes en lien avec les clientèles particulières :

Utilisation d'ordinateurs portables avec Antidote pour fournir aux étudiants durant leurs examens ou activités particulières.
L'an passé le carrefour de la réussite a obtenu un poste de travail spécialisé qui comprend un numériseur et un logiciel de type "text to speech".
Nous avons aussi aidé un étudiant qui avait des troubles visuels en installant sur un poste précis d'un laboratoire un logiciel qui permet le Zoom du contenu de l'écran.
De plus, j'ai découvert un logiciel extraordinaire nommé WordQ créé justement à l'intention des utilisateurs "aux prises avec des problèmes de rédaction et d'édition, plus particulièrement ceux aux prises avec la dyslexie ou la dysorthographie. " C'est une vraie merveille.

Lanaudière - Joliette
Louis Mailhot

Ces aides sont suggérées pour les étudiants ayant des troubles d’apprentissage. Pour l’instant, nous avons seulement le logiciel antidote installé au CAF mais les étudiants ne s’en servent pas pour faire leurs examens. Bref, tous ces services sont à développer au cours de la prochaine année.

Lionel-Groulx
Johanne Raymond

Les étudiants ayant des troubles d'apprentissage (TDA, dyslexie, dysorthographie, Asperger, dysphasie, etc.) utilisent l'ordinateur pour leurs examens ou travaux. Ils ont accès à un correcteur qui est Antidote. Nous venons de recevoir un logiciel (je crois que c'est justement Text-to-speech ou Read please) qui lit le texte une fois numérisé. Il n'est pas encore fonctionnel pour le moment, mais le sera à la session prochaine. Pour le moment, ce sont les seuls outils informatiques utilisés.

Montmorency
Pierre Cohen-Bacrie

Antidote et des dictionnaires électroniques, pour l’instant.

O'Sullivan - Québec
Sylvie Vézina

Nous travaillons en collaboration avec le cegep de Sainte-Foy pour des besoins particuliers

Rivière-du-Loup
Denis Breton (SAIDE)

Les plus populaires sont bien sûr Antidote, les dictionnaires électroniques français et le bilingue français-anglais. Le logiciel Inspiration est aussi disponible.

Rosemont
Lucia Lepage

Pour les services offerts aux étudiants ayant des troubles d'apprentissage, cela dépend des cas.
Les professeurs sont avisés de la présence d'un élève qui a certains problèmes.
En général, ces élèves peuvent utiliser un correcteur orthographique et ils ont un surplus de temps (1/3) pour passer leurs examens.

Saint-Hyacinthe
Geneviève Despars (SAIDE)

Dans notre collège, nous sommes à nous doter d'équipements informatiques pour soutenir les étudiants avec TA. Toutefois, présentement, ces étudiants utilisent déjà le logiciel Antidote pour la rédaction de leur dissertation ou autre examen. Pour le prochain trimestre, nous allons implanter le logiciel qui dicte les renseignements, donc l'étudiant n'a plus besoin de lire à l'ordinateur, c'est plutôt l'ordinateur qui doit lire pour lui

St-Félicien
Bernard Gagnon

Notre collège a signé un protocole d’entente avec le cégep de Ste-Foy, représenté par Mme Hélène Savard, coordonnatrice des services adaptés, quant à des prêts de matériel informatiques et électroniques pour les étudiants des services adaptées des collèges de l’est du Québec.

Ainsi, nous prévoyons ajouter un service du genre au Centre d’aide en français (CAF) du collège. Ce service serait sous la responsabilité de la psychologue, Mme Janice Huard, et du répondant TIC. Un local TIC dédié aux étudiants éprouvant des troubles d’apprentissage permettrait de donner la formation et le support (étudiants et enseignants concernés) pour l’utilisation du matériel suivant (qui leur sera remis) :

Un ordinateur portable neuf (HP, modèle 6710b) avec Windows XP pro
Les logiciels suivants :
Suite Microsoft Office 2007
Antidote RX
Word Q
Read Please
Inspiration
Un dictionnaire électronique Lexibook D600F français
Un agenda électronique Palm Z22 (avec système d’exploitation français)
Une enregistreuse numérique de poche Sony, NWZB105F

Valleyfield
Louise Leduc

Une allocation pour déficience fonctionnelle peut être accordée aux élèves diagnostiqués par un orthophoniste ou un neuropsychologue sous forme de prêts et bourses pour l'achat d'un portable et de logiciels spécialisés. Les exigences ministérielles doivent être respectées pour l'épreuve uniforme de français. Pour cette session, il n'y a qu'un élève qui en bénéficie.

Les logiciels :

WordQ (traitement de texte avec reconnaissance des mots, affiche une liste de mots que vous pouvez utiliser et donne une rétroaction orale)
Dragon (pour dicter des textes afin de créer et d’éditer des documents, des feuilles de calcul et des courriers électroniques au simple son de la voix)
Omnipage (pour convertir documents papier, fichiers PDF et photos numériques en fichiers totalement éditables)
Antidote (correcteur d'orthographe et correcteur grammatical avancé)

Victoriaville
Lorraine Ouellette

Il n’y a rien de prévu à Victoriaville au niveau des TIC pour supporter ces étudiants aux besoins particuliers. Nous devons d’ailleurs revoir comment mais surtout QUI pourra les aider adéquatement dans le futur.