Abitibi-témiscamingue - Carole provencher
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Programme
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Techniques de comptabilité et de gestion (TCG) |
Infos en ligne
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Article d'Ameq en ligne parue le 31 janvier 2007 |
| Perfectionnement des profs |
- initiation à Decclic (à toute l'équipe);
- approfondissement à Decclic (individuel);
- consultation des documents REPTIC; f
- formation APOP en ligne sur le sujet (à venir).
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alma - michèle bouchard
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| Programme |
Techniques de l’informatique Design d’intérieur |
| Facultatif ou obligatoire |
Obligatoire |
| Propriété |
Collège |
| Financement |
Ordinateur prêté par le cégep |
françois-Xavier garneau - caroline dubé
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| Programme : Techniques de l’informatique |
| Infos en ligne |
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| Facultatif ou obligatoire |
Obligatoire |
| Propriété |
Élèves |
| Financement |
Prêts et bourses, prêts avantageux pour étudiants dans plusieurs institutions financières. Quelques portables prêtés à certains étudiants d’accueil et intégration qui suivaient 1 seul cours d’informatique. |
| Soutien technique |
Nous offrirons un soutien technique pour les élèves qui achèteront un portable par l’entremise du cégep. |
| Perfectionnement des profs |
Voici les perfectionnements qui ont été offerts jusqu’à présent :
- Nous avons demandé à 3 professeurs qui enseignaient déjà dans un projet portable dans d’autres collèges de venir nous parler de leurs expériences. (3 rencontres : 2 enseignants du projet Pascal à Ste-Foy et une enseignante du projet Nomad à Victoriaville.)
- Le Cégep de Sainte–Foy nous a très généreusement invités à assister à une demi-journée de cours en classe portable. 6 enseignant-e-s et deux conseillères pédagogiques (dont la CPTIC) ont pu assister à cette demi-journée.
- Une ressource de l’APOP est venue donner une formation sur la scénarisation d’une activité pédagogique en classe portable. (1 rencontre par programme)
- Certains enseignants des projets portables ont participé aux formations suivantes : DECCLIC, Exam Studio et VIA.
À venir :
- Conception et préparation d’activités intégrant l’utilisation des portables : Travail en équipe-cours avec les conseillères pédagogiques
- Formation d’appoint si nécessaire (Ex : recherche Internet avancée)
- Rencontre avec un technicien pour l’appropriation du portable. (Configuration du portable, courriel, branchement au réseau sans fil…)
Autres :
- Un enseignant a été libéré d’un cours pour travailler à la préparation des projets portables.
- Un enseignant MED a aussi participé très activement à la préparation des projets portables.
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| Programme : Design d’intérieur |
| Facultatif ou obligatoire |
Facultatif : 2 groupes portable et 2 groupes non portable |
| Propriété |
Élèves |
| Financement |
Prêts et bourses, prêts avantageux pour étudiants dans plusieurs institutions financières. |
| Soutien technique |
Nous offrirons un soutien technique pour les élèves qui achèteront un portable par l’entremise du cégep. |
Gaspésie et les îles - marie-hélène bergeron
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| Programme |
Techniques de l'informatique |
| Infos en ligne |
Article paru dans Ameq en ligne le 18 janvier 2007 |
granby haute-yamaska - huguette dupont
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| Propriété |
Élèves |
| Financement |
En principe, l'étudiant le financera lui-même avec les différents véhicules financiers disponibles (prêt étudiant, prêt personnel, etc.) Nous étudions les possibilités et nous verrons s'il faut prévoir d'autres modalités. |
| Soutien technique |
Encore à l'évaluation, ce n'est pas une mince affaire... Il faut voir avec nos fournisseurs comment ils peuvent nous supporter et ce que ça implique car il faut éviter que tout le fardeau retombe sur les services informatiques. |
| Attrait pour les élèves |
Nous l'espérons. |
| Modes d'enseignement |
En principe cela modifie les modes d’enseignement, mais nous n'avons pas encore abordé la question officiellement. |
Jean-de-brébeuf - josée audet
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| Programme |
sciences de la nature |
| Infos en ligne |
www.brebeuf.qc.ca/eureka |
| Facultatif ou obligatoire |
Facultatif |
| Propriété |
Élèves |
| Soutien technique |
Les étudiants qui font l'acquisition d'un portable via la compagnie Dell disposent du support du service informatique du Collège. Le Collège est reconnu comme un centre de service de ce fournisseur et le temps nécessaire aux interventions est donc optimisé. Le Collège dispose également de deux portables identiques de relève. |
| Attrait pour les élèves |
Oui au niveau des inscriptions. Toutefois, comme le programme est tout nouveau nous n'avons pas encore effectué d'enquête auprès des étudiants. |
| Modes d'enseignement |
Oui. Certains professeurs ont des dégrèvements pour adapter le contenu des cours, revoir l'approche pédagogique et préparer des évaluations sommatives qui correspondent à l'utilisation de cet outil. Ce nouveau programme propose, dans tous les cours de la formation spécifique en sciences, une utilisation du portable pour 20% du temps de classe. |
| Perfectionnement des profs |
Offert depuis l'automne 2006, le profil Eurêka de Sciences de la nature privilégie l'approche par résolution de problèmes à l'aide d'ordinateurs portables. Les étudiants utilisent donc un portable dans tous les cours de la formation spécifique en sciences. Dans toutes les salles de classe et laboratoires utilisés, les étudiants ont accès à un réseau sans fil. Est-ce que cela modifie les modes d'enseignement chez les professeurs?
Oui. Certains professeurs ont des dégrèvements pour adapter le contenu des cours, revoir l'approche pédagogique et préparer des évaluations sommatives qui correspondent à l'utilisation de cet outil. Ce nouveau programme propose, dans tous les cours de la formation spécifique en sciences, une utilisation du portable pour 20% du temps de classe.
Les professeurs qui participent à ce programme sont des volontaires et ils sont généralement à l’aise avec l’informatique. Un professeur qui l’était moins a suivi une formation TIC (2h au 15 jours) sur deux sessions. Cette formation était la même que celle que nous donnons à tous les étudiants du Collège.
Les professeurs qui enseignent dans le profil Eurêk@ bénéficient d’un portable. |
jonquière - monique tardif
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| Programme |
Techniques de l'informatique |
| Infos en ligne |
Article paru dans Ameq en ligne le 10 novembre 2005
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| Propriété |
Cégep |
| Financement |
Budget d'acquisition de matériel du département. Plutôt que de renouveler un laboratoire, le département |
| Soutien technique |
Il y a déjà une technicienne qui travaille au département et qui peut donner du support. Pour l'infrastructure, ce sont les services informatiques du collège qui assument. |
| Attrait pour les élèves |
On pense que oui. Nous avons une légère augmentation des inscriptions pour cette année, qui est l'an 2 du projet. On remarque un plus grand nombre de participants lors des visites d'information scolaire. |
| Modes d'enseignement |
Oui, il y a une adaptation à faire lorsque les élèves se retrouvent en classe avec leur portable. Avec le réseau sans fil, les élèves peuvent l'utiliser en tout temps. Moins de théorie et plus de pratique. Un élève qui ne remet pas tous ses laboratoires perd l'utilisation du portable. Les élèves travaillent davantage. |
la pocatière
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| Programme |
Techniques de l’informatique |
| Infos en ligne |
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| Facultatif ou obligatoire |
Obligatoire |
| Propriété |
Cégep |
| Financement |
l’ordinateur, les logiciels et les accessoires seront fournis gratuitement à l’élève pour la durée de ses études |
| Attrait pour les élèves |
Selon les premières vérifications faites auprès des élèves actuellement inscrits dans le programme d’Informatique, ce projet est très prometteur et devrait raviver l’intérêt des jeunes pour ce domaine d’études. |
matane
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| Programme |
Techniques de l’informatique |
| Infos en ligne |
http://www.ameqenligne.com/nouvelle_detail.asp?ID=78760 |
| Facultatif ou obligatoire |
Obligatoire |
| Propriété |
Cégep |
| Financement |
Dès la rentrée 2008, les nouveaux étudiants inscrits en Techniques de l’informatique au Cégep de Matane recevront gratuitement un ordinateur portable pour la poursuite de leurs trois années d’études menant à l’obtention de leur diplôme d’études collégiales (DEC) |
| Commentaires |
le Cégep de Matane s’est associé à l’Alliance Académique de Microsoft (MSDN AA) permettant ainsi à ses étudiants de télécharger via Internet la plupart des produits Microsoft. Un avantage fort intéressant pour des étudiants en Informatique! |
Montmorency - pierre cohen-bacrie
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| Programme |
Technologie de l'architecture |
| Infos en ligne |
http://www.cmontmorency.qc.ca/~pcbacrie/cyberaction.htm |
| Facultatif ou obligatoire |
Facultatif |
| Propriété |
Élèves |
| Financement |
Il y a des marges de crédit chez Desjardins, par exemple. Pour ceux qui ont des prêt et bourses, il y a aussi un prêt technologique au MELS. |
| Soutien technique |
Par des élèves de 2e année de ce programme. Image disque, car obligation de choisir un modèle fixé à l’avance. |
| Attrait pour les élèves |
Oui, mais davantage en Technologie de l’architecture où ce programme existe aussi. |
| Modes d'enseignement |
Non. Cela modifie les modes d’apprentissage chez les élèves. |
| Commentaires |
Utile aussi lors des stages. |
rimouski - bruno lavoie
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| Programme |
Sciences de la nature (Projet Pythagore) |
| Infos en ligne |
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| Propriété |
Élèves |
| Financement |
Non si ce n'est « l’Aide financière aux études, Programme d'achat d'ordinateur ». La coop offre des prix raisonnables pour l’achat des ordinateurs. |
| Soutien technique |
La coop. |
| Attrait pour les élèves |
Uniquement en Sciences de la nature et pour les élèves qui font partie du projet portable. |
| Modes d'enseignement |
Oui avec DECClic. |
| Commentaires |
Le cégep de Rimouski fournit aux élèves du projet portable (Sciences de la nature) le logiciel Maple, l’antivirus et la suite Office 2000. |
thetford - marie-chantal roussin
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| Propriété |
Cégep |
| Financement |
Prêt de portables aux élèves de 1ère année sans frais. |
| Soutien technique |
Le technicien rattaché au département du programme d'Informatique en est responsable. Attrait pour les élèves Difficile à évaluer. |
trois-rivières - chantal desrosiers
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| Propriété |
Au collège, le programme est accessible pour les enseignants seulement et les portables sont loués pour trois ou quatre ans. Cela permet au collège d’installer les logiciels dont on a les licences. |
| Financement |
Une retenue sur la paye. |
| Soutien technique |
L’entretien des logiciels et la formation se donnent ici. L’entretien hardware s’effectue chez le fournisseur. Attrait pour les élèves Ne s’applique pas chez nous. |
| Modes d'enseignement |
Les enseignants utilisent davantage les TIC. Et la mode commence à changer. |
victoriaville - lorraine ouellette
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| Programme |
Projet Nom@d et TCG et Projet Libre.com L’air en informatique. |
| Infos en ligne |
Projet Nom@d – une aventure «technopédagogique» pour les étudiants en TCG
Projet en Techniques de l'informatique :
Article paru dans Ameq en ligne le 15 décembre 2005
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| Facultatif ou obligatoire |
Obligatoire |
| Propriété |
Élèves |
| Financement |
Ce sont les étudiant s qui en sont responsables mais nous leur donnons les possibilités de financement : prêts et bourses, emprunt bancaire—crédit étudiant. En dernier recours, il peut y avoir une entente de prise entre l’étudiant et le collège. Le collège avance l’argent à l’étudiant et une lettre d’entente est faite pour les modalités de remboursement. Nous avons eu recours à ce principe l’année dernière et sur 50 étudiants, 3 ont bénéficié de quelques mois de délais, soit pour recevoir leur prêt, soit pour se trouver un travail et rembourser le tout. |
| Soutien technique |
Présentement, nous avons environ 140 portables et le support est fait par les deux techniciens du pédagogique. Les techniciens viennent parfois dans la classe quand c’est un problème avec le sans-fil ou on envoie les étudiants voir le technicien quand ça semble plus problématique. Nous ne voyons pas encore de débordement chez les techniciens et nous en sommes à notre deuxième année d’implantation en TCG et en première année en informatique. |
| Attrait pour les élèves |
Oui, beaucoup. Nos profs sont maintenant appelés à aller dans toutes les écoles de la région alors qu’avant ce n’était pas le cas car ce sont les écoles qui choisissent les programmes qu’elles veulent voir. Nous aurons la journée carrière mercredi et l’an dernier en TCG nous avions 65 inscriptions à nos ateliers alors que cette année, nous en avons près de 95. Je n’ai pas les chiffres en informatique mais depuis 3 ans, il n’y avait que 10 inscriptions alors que cette année nous avons eu près de 25 inscriptions. Si c’est comme en TCG, on suppose que nous aurons sauvé le programme avec l’arrivée de la classe portable. L’avenir nous le dira. |
| Modes d'enseignement |
En TCG, les modes d’enseignement ont beaucoup changé car les profs ont dû adapter leurs cours en fonction de l’utilisation de la plateforme DECClic et des ressources disponibles en ligne. C’est très différent. En informatique, les modifications sont moins importantes car ce programme avait déjà recours à la plateforme Claroline et il y avait déjà pas mal de matériel en ligne et on avait déjà plus recours aux ressources en ligne. Ce qui change beaucoup pour eux, c’est la possibilité d’installer rapidement ce que les étudiants ont besoin, mais ce que j’ai entendu, c’est aussi le désavantage qu’ils installent n’importe quoi et qu’ils fassent boguer leur appareil. Ça, c’est à suivre, je ne sais pas où ils en sont avec ce problème. |
| Perfectionnement des profs |
Type de perfectionnement
Les profs en TCG étaient une dizaine pour démarrer le projet Nomad. La session précédant l'implantation du projet, les mercredis am, étaient bloqués pour tous les profs pour le perfectionnement.
Ces périodes ont aussi servi à coordonner différentes activités inhérentes au projet. Les profs ont eu du perfectionnement sur DECclic et sur FrontPage. Ils ont reçu leur portable en février et ils ont appris à travailler avec. La majorité de ces profs n'étaient pas très technos. Pour le volet pédagogiques, les profs se sont dits qu'ils n'avaient pas besoin d'aide à ce niveau, que c'était à eux à développer de nouvelles stratégies pédagogiques. Donc pas vraiment de formation à ce niveau.
Libération
Tous les profs ont eu l'équivalent de ,1 de CI. Ca peut sembler beaucoup mais toutes les libérations auxquelles les profs avaient droit ont été concentrés sur le projet. Exemple : il restait de la libération pour l'implantation du nouveau programme, elle a été mis là. Il y avait l'équivalent de deux personnes libérées un peu pour la tâche de CD et CDP et ces derniers ont accepté de se servir de leur libération pour le projet. Un projet volet B avait aussi été présenté.
Ce qui a porté le plus fruit, je pense que c'est le fait que tous les profs avaient un moment pour travailler ou se perfectionner ensemble. Il s'est développé une chimie qui les a aidé ensuite à travailler davantage en collaboration pour préparer leurs cours. Ils se sont beaucoup aidés. Chaque prof inscrivait d'autres profs dans son cours DECclic pour donner des idées aux autres.
Leur nouvelle approche s'est développé graduellement et selon les profs. certains ont changé leur façon de faire de façon assez radicale alors que d'autres le font de façon graduelle. L'important est de varier les stratégies pédagogiques et ça, les profs l'ont bien compris.
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| Commentaires |
Je pourrais vous mettre en contact avec les gens du programme si vous aimeriez avoir d’autres informations.
Bonne chance, je vous assure que l’expérience est des plus enrichissantes autant pour les profs que pour les étudiants. Ils aiment ça.
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