Les objets de travail du Réseau REPTIC : les incorporer dans sa pratique professionnelle auprès des enseignants

Écrit par Nicole Perreault

Mardi, 05 Mai 2009 13:59

À la rencontre du Réseau des répondantes et répondants TIC des 12 et 13 février 2009, deux études de cas ont été soumises aux participants (le cas Sciences humaines et le cas Techniques de comptabilité et de gestion) dans le but d’estimer leur aisance à mobiliser les ressources dont bénéficie le Réseau pour conseiller les enseignantes et les enseignants à l’égard de l’intégration pédagogique des TIC. Plus précisément, les études de cas ciblaient les cadres de références développés par le Réseau et des ressources produites par les partenaires TIC comme, par exemple, la métasynthèse de Christian Barrette sur les impacts des TIC sur l'apprentissage et l'enseignement dans les établissements du réseau collégial québécois.

Regroupés en sept équipes, les participants devaient prendre connaissance des cas soumis et apporter des solutions aux questions posées.

La synthèse des résultats met entre autres en lumière la nécessité de savoir utiliser avec efficience les ressources dont les REPTIC disposent pour leur pratique professionnelle, et non seulement de connaître leur potentiel. La synthèse soulève également une question d'importance, la place de la pédagogie dans le mandat du REPTIC, la collaboration entre celui-ci et les autres conseillers pédagogique de son collège... Voilà autant de pistes de réflexion et de discussion que nous vous proposons !

Pour en savoir plus, rendez-vous à la page de présentation de la synthèse des mises en situation qui se présente ainsi :

Contexte
Les études de cas
Le cas Sciences humaines
- Synthèse du cas et analyse des données
Le cas Techniques de comptabilité et de gestion (TCG)
- Synthèse du cas et analyse des données
Conclusion
Ce que vous en pensez...