Guide pour l'intégration du Profil TIC des étudiants du collégial Imprimer Envoyer
Écrit par Nicole Perreault   
Mardi, 25 Août 2009 14:50

aubin_nkLe Guide - Intégration du Profil de sortie TIC des étudiants du collégial est précieux . Conçu par Normand Kevin Aubin, conseiller pédagogique TI au cégep régional de Lanaudière à L'Assomption, le guide présente un processus d'implantation du Profil de sortie TIC des étudiants du collégial dans les programmes d'études du réseau collégial québécois.

En plus de décrire chacune des étapes du processus d'implantation du Profil (analyse, élaboration, planification, mise en oeuvre, évaluation) , le guide fournit ceci :

 

 

  • Un argumentaire visant à inciter les programmes d'études à implanter le Profil
  • Les points à considérer lors de l'implantation du Profil
  • Les rôles et responsabilités des intervenants impliqués dans l'implantation du Profil: enseignants, sous-comité TIC, conseiller pédagogique TIC, département, comité de programme
  • Les documents à produire lors de l'implantation

Le guide conduit également vers des ressources à consulter et on retrouve en annexe des grilles qui peuvent être utilisées lors du processus d'implantation.

Le guide Intégration du Profil de sortie TIC des étudiants du collégial dans un programme est un incontournable pour tout intervenant ou groupe d'intervenants désireux d'intégrer le Profil de sortie TIC des étudiants du collégial dans un programme d'études.

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Commentaires (1)
Félicitations pour ce travail
1 Mercredi, 02 Septembre 2009 02:34
Jean Allard
Mes félicitations pour ce document. Ce guide permet d'avoir une vue d'ensemble du défi à relever afin de mettre en place un profil de sortie TIC au collégial. Il reste maintenant à le faire partager par nos collègues-professeurs et surtout travailler à influencer afin d'obtenir un engagement formel d'autres intervenants tels les départements, les programmes et les directions. Un important mandat pour la prochaine année!
Merci pour ta contribution à la progression de ce dossier.

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