Guide d'implantation : introduction

Choisir une étape d'implantation

Ce document présente un processus d’intégration des Technologies de l’information et des communications (TIC)¹ basé sur le profil TIC des étudiants du collégial²développé par le Réseau des répondantes et répondants TIC (REPTIC)³. Ce guide se veut un outil pour le conseiller pédagogique TIC et les enseignants pour intégrer les profil TIC des étudiants du collégial en proposant une démarche séquentielle et structurée. Cet outil se veut en constante évolution en fonction des travaux réalisés avec les programmes et les commentaires émis par les enseignants.

Le profil TIC des étudiants du collégial présente le parcours qu’un étudiant suivra pour parvenir à un niveau requis de maîtrise des TIC, ainsi que les procédures et les outils pour mener à terme une recherche documentaire⁴. « Il ne s’agit pas d’ajouter de nouvelles compétences, mais de préciser des tâches déjà demandées aux étudiants. De plus, dans une perspective citoyenne, l’intégration des TIC dans les programmes d’études contribuera à la formation de citoyens avertis et compétents à utiliser les TIC à des fins de traitement de l’information et de communication.»⁵

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OFFICE QUÉBÉCOIS DE LA LANGUE FRANÇAISE. Le grand dictionnaire, [En ligne], 2008. [www.granddictionnaire.com/BTML/FRA/], (Téléchargé le 21 avril 2009). Définition : Ensemble des technologies issues de la convergence de l’informatique et des techniques évoluées du multimédia et des télécommunications, qui ont permis l’émergence de moyens de communication plus efficaces, en améliorant le traitement, la mise en mémoire, la diffusion et l’échange d’information. Les technologies de l’information et de la communication peuvent être utilisées dans différents domaines. Ainsi, lorsqu’elles sont intégrées dans un dispositif d’enseignement à distance ou dans une classe appliquées à des fins de formation, on emploie plus spécifiquement le terme technologies de l’information et de la communication pour l’éducation ou son sigle TICE. Il faut noter qu’au Québec le terme technologies de l’information et de la communication (TIC) est utilisé par le Ministère de l’éducation, du loisir et du sport (MELS) et par tous les organismes qu’il subventionne.
Groupe de travail des REP-TIC, 2007. Profil de sortie TIC et informationnel pour l’ensemble des élèves au collégial : présentation, appropriation, validation, Cahier des REPTIC, Réseau des répondantes et répondants TIC, 36 pp.
Définition, mission et rôle de fonctionnement,. http://www.reptic.qc.ca/a-propos-du-reseau/a-propos-general/mission-et-mode-de-fonctionnement.html.
Inspiré de Groupe de travail des REP-TIC, 2007. Profil de sortie TIC et informationnel pour l’ensemble des élèves au collégial : présentation, appropriation, validation, Cahier des REPTIC, Réseau des répondantes et répondants TIC, 36 pp.
BILODEAU, Claude, Roger de LADURANTAYE, Swansen LAKHAL et Claude MARTEL, 2006. Conception d’un modèle de plan d’intégration des TIC pour le réseau collégial, Délégation collégiale PERFORMA, p3 à 7. http://www.profweb.qc.ca/cmartel/PlanTic/ProjRapDCP.html.