Guide d'implantation : étape 3 - Planification

Choisir une étape d'implantation

Planifier l’intégration des TIC dans un programme d’études est une étape très importante et déterminante dans le processus. Le plan doit comprendre :

un échéancier détaillé de l’intégration des TIC à partir du profil TIC programme;
le détail des besoins organisationnels et matériels intégrés à l’échéancier;
les besoins de formation des enseignants en lien avec le plan de perfectionnement TIC du personnel enseignant.

Élaboration du plan d’intégration

Il faut penser à une intégration progressive du profil de sortie TIC programme sur deux ou trois ans. Le plan doit indiquer : les cours et les activités ciblés à intégrer selon la priorité établie, les changements au plan de cours et au plan cadre, l’élaboration détaillée des activités, la cohorte ciblée, etc.

Identification des besoins organisationnels et technologiques

La liste détaillée des besoins organisationnels et technologiques doit être insérée dans l’échéancier. Il faut bien indiquer les locaux, le nombre de postes de travail, les logiciels nécessaires et tout autre besoin. Si les besoins ne peuvent être comblés selon ce que le collège peut offrir, l’estimation des coûts liés à l’achat des équipements ou des logiciels doit être indiquée. LA demande des besoins se fera selon le processus en cours au collège.

Identification des besoins en formation du personnel enseignant

Les besoins en formation des enseignants doivent être évalués et indiqués dans l’échéancier. L’équipe d’enseignants visée doit être idéalement formée avant le début des activités d’implantation du profil TIC programme.

Présentation du plan d’intégration du profil TIC programme

Le plan d’intégration du profil TIC programme doit être présenté au comité de programme pour recommandation et ensuite présenté à la direction pour avis. Le plan est ensuite présenté aux instances selon la procédure en vigueur au collège.

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