| Question 3 : Comment s'effectue l'entretien (problèmes, mise à jour, etc.)? |
Établissement |
Réponse |
François-Xavier-Garneau Caroline Dubé
|
Nous offrirons un soutien technique pour les élèves qui achèteront un portable par l’entremise du cégep.
|
Granby Huguette Dupont
|
Encore à l'évaluation, ce n'est pas une mince affaire... Il faut voir avec nos fournisseurs comment ils peuvent nous supporter et ce que ça implique car il faut éviter que tout le fardeau retombe sur les services informatiques.
|
Jean-de-Brébeuf Josée Audet
|
Les étudiants qui font l'acquisition d'un portable via la compagnie Dell disposent du support du service informatique du Collège. Le Collège est reconnu comme un centre de service de ce fournisseur et le temps nécessaire aux interventions est donc optimisé. Le Collège dispose également de deux portables identiques de relève.
|
Jonquière Monique Tardif
|
Il y a déjà une technicienne qui travaille au département et qui peut donner du support. Pour l'infrastructure, ce sont les services informatiques du collège qui assument.
|
Montmorency Pierre Cohen-Bacrie
|
Par des élèves de 2e année de ce programme. Image disque, car obligation de choisir un modèle fixé à l’avance.
|
Rimouski Bruno Lavoie
|
La COOP. |
Sainte-Foy Jean-Guy Fallu
|
Le prix d’achat de l’ordinateur suggéré par le collège comprend une garantie prolongée ainsi qu’un soutien technique logiciel par le service informatique du collège.
|
Thetford Marie-Chantal Roussin
|
Le technicien rattaché au département du programme d'Informatique en est responsable.
|
Trois-Rivières Chantal Desrosiers
|
L’entretien des logiciels et la formation se donnent ici. L’entretien hardware s’effectue chez le fournisseur.
|
Victoriaville Lorraine Ouellette
|
Présentement, nous avons environ 140 portables et le support est fait par les deux techniciens du pédagogique. Les techniciens viennent parfois dans la classe quand c’est un problème avec le sans-fil ou on envoie les étudiants voir le technicien quand ça semble plus problématique. Nous ne voyons pas encore de débordement chez les techniciens et nous en sommes à notre deuxième année d’implantation en TCG et en première année en informatique.
|
| Question 4 : Est-ce que cela constitue un véritable attrait pour les étudiants? |
| Établissement |
Réponse |
Granby Huguette Dupont
|
Nous l'espérons.
|
Jean-de-Brébeuf Josée Audet
|
Oui au niveau des inscriptions. Toutefois, comme le programme est tout nouveau nous n'avons pas encore effectué d'enquête auprès des étudiants.
|
Jonquière Monique Tardif
|
On pense que oui. Nous avons une légère augmentation des inscriptions pour cette année, qui est l'an 2 du projet. On remarque un plus grand nombre de participants lors des visites d'information scolaire.
|
Montmorency Pierre Cohen-Bacrie
|
Oui, mais davantage en Technologie de l’architecture où ce programme existe aussi.
|
Rimouski Bruno Lavoie
|
Uniquement en Sciences de la nature et pour les élèves qui font partie du projet portable
|
Sainte-Foy Jean-Guy Fallu
|
Les étudiants ont le choix entre le profil régulier et Pascal. Nous croyons que ceux qui choissent ce profil le font parce qu’ils croient qu’étudier ou apprendre dans ce mode leur convient mieux, particulièrement les garçons.
|
Thetford Marie-Chantal Roussin
|
Difficile à évaluer.
|
Trois-Rivières Chantal Desrosiers
|
Ne s'applique pas chez nous.
|
Victoriaville Lorraine Ouellette
|
Oui, beaucoup. Nos profs sont maintenant appelés à aller dans toutes les écoles de la région alors qu’avant ce n’était pas le cas car ce sont les écoles qui choisissent les programmes qu’elles veulent voir. Nous aurons la journée carrière mercredi et l’an dernier en TCG nous avions 65 inscriptions à nos ateliers alors que cette année, nous en avons près de 95. Je n’ai pas les chiffres en informatique mais depuis 3 ans, il n’y avait que 10 inscriptions alors que cette année nous avons eu près de 25 inscriptions. Si c’est comme en TCG, on suppose que nous aurons sauvé le programme avec l’arrivée de la classe portable. L’avenir nous le dira.
|
| Question 5 : Est-ce que cela modifie les modes d'enseignement chez les professeurs? |
| Établissement |
Réponse |
François-Xavier-Garneau Caroline Dubé
|
Nous avons prévu des formations pour les enseignants présentant des activités pédagogiques qui intègrent l’utilisation des portables.
|
Granby Huguette Dupont
|
En principe oui mais nous n'avons pas encore abordé la question officiellement.
|
Jean-de-Brébeuf Josée Audet
|
Oui. Certains professeurs ont des dégrèvements pour adapter le contenu des cours, revoir l'approche pédagogique et préparer des évaluations sommatives qui correspondent à l'utilisation de cet outil. Ce nouveau programme propose, dans tous les cours de la formation spécifique en sciences, une utilisation du portable pour 20% du temps de classe.
|
Jonquière Monique Tardif
|
Oui, il y a une adaptation à faire lorsque les élèves se retrouvent en classe avec leur portable. Avec le réseau sans fil, les élèves peuvent l'utiliser en tout temps. Moins de théorie et plus de pratique. Un élève qui ne remet pas tous ses laboratoires perd l'utilisation du portable. Les élèves travaillent davantage.
|
Montmorency Pierre Cohen-Bacrie
|
Non. Cela modifie les modes d’apprentissage chez les élèves.
|
Rimouski Bruno Lavoie
|
Oui, avec DECclic.
|
Sainte-Foy Jean-Guy Fallu
|
Oui. Les changements sont cependant progressifs et à un rythme variable selon les professeurs. Il nous a fallu par contre mettre des balises pour déterminer un niveau minimal d’utilisation des TIC dans la pédagogie des professeurs. Il faut aussi bien définir l’offre auprès des étudiants afin que les attentes ne soient pas plus élevées que ce qu’on pourra livrer.
|
Thetford Marie-Chantal Roussin
|
Le prêt de portables constitue un objet de promotion. Il est plutôt utilisé comme un outil de travail personnel. Des expérimentations pédagogiques ont toutefois été réalisées avec des résultats positifs.
|
Trois-Rivières Chantal Desrosiers
|
Les enseignants utilisent davantage les TIC. Et la mode commence à changer.
|
Victoriaville Lorraine Ouellette
|
En TCG, les modes d’enseignement ont beaucoup changé car les profs ont dû adapter leurs cours en fonction de l’utilisation de la plateforme DECClic et des ressources disponibles en ligne. C’est très différent. En informatique, les modifications sont moins importantes car ce programme avait déjà recours à la plateforme Claroline et il y avait déjà pas mal de matériel en ligne et on avait déjà plus recours aux ressources en ligne. Ce qui change beaucoup pour eux, c’est la possibilité d’installer rapidement ce que les étudiants ont besoin, mais ce que j’ai entendu, c’est aussi le désavantage qu’ils installent n’importe quoi et qu’ils fassent boguer leur appareil. Ça, c’est à suivre, je ne sais pas où ils en sont avec ce problème.
|
| Question 6 : Autres commentaires |
| Établissement |
Réponse |
Jean-de-Brébeuf Josée Audet
|
Pour plus d'information sur ce programme : Jean Allard , conseiller pédagogique TIJosée Audet , directrice adjointe au ressources didactiques |
Montmorency Pierre Cohen-Bacrie
|
Utile aussi lors des stages.
|
Rimouski Bruno Lavoie
|
Le cégep de Rimouski fournit aux élèves du projet portable (Sciences de la nature) le logiciel Maple, l’antivirus et la suite Office 2000.
|
Thetford Marie-Chantal Roussin
|
Le prêt de portables constitue un objet de promotion. Il est plutôt utilisé comme un outil de travail personnel. Des expérimentations pédagogiques ont toutefois été réalisées avec des résultats positifs.
|
Trois-Rivières Chantal Desrosiers
|
Les enseignants utilisent davantage les TIC. Et la mode commence à changer.
|
Victoriaville Lorraine Ouellette
|
Je pourrais vous mettre en contact avec les gens du programme si vous aimeriez avoir d’autres informations. Bonne chance, je vous assure que l’expérience est des plus enrichissantes autant pour les profs que pour les étudiants. Ils aiment ça.
|