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Tags: CCDMD | DECclic | Exerciseurs | Questionnaires/Sondages Question de Chantal Desrosiers (2009-02) :
Les logiciels Netsondage et NetQuiz permettent de créer des sites comprenant des questionnaires. Ces logiciels sont très bien adaptés au milieu de l'enseignement collégial. L'ajout de l'arborescence permettrait de créer des questionnaires qui varieraient dans le temps selon les usagers. Ils deviendraient interactifs. L'ajout de cette fonctionnalité a fait le cadre d'une soumission de projet au CCDMD en mars 2009 en précisant que ces logiciels pourraient être compatibles avec DECclic (transfert direct des résultats dans le dossier de l'élève). La demande a été bien reçue et ferait l'objet d'un changement du logiciel. À suivre.
La conception d'un questionnaire est linéaire et imite le questionnaire papier. L'arborescence permettrait de créer une interactivité semblable au site Web sans le travail fastidieux de celui-ci. L'usager pourrait sauter des questions répétitives qui ruinent la motivation et arriver directement sur ses sujets à travailler. Dans le cas d'un sondage, l'usager passerait par exemple de la question 2 à la question 12 si cela ne le concerne pas. Lorsque l'usager tombe sur une question qui ne le concerne pas, il est porté à quitter le questionnaire plutôt que de continuer.
Comment faire?
Une fois les questions créées, l'enseignant pourrait choisir une arborescence avec un ordre prescrit.
Exemple : L'usager répond à la question #1. S'il réussit la question, il passe à la question #2. S'il échoue, il passe à la question #3. S'il réussit la question 3. Et ainsi de suite, selon les besoins de l'enseignant. Voir le diagramme ci-dessous.
Les conditions :
La condition du passage d’un niveau à l’autre de l’arborescence pourrait être définie par la réussite ou l’échec de la question.
Exemple : Si la question #1 est réussie, on passe à la question X,sinon à la question Y.
La condition du passage d’un niveau à un autre pourrait être définie par la réussite d’un groupe de questions selon un paramètre défini.
Exemple : Si l’étudiant réussit trois questions sur 5 parmi les questions 1-2-3-4-5, il passe à la question X, sinon il passe à la question Y.
La condition du passage d’un niveau à un autre pourrait être définie par chaque réponse possible.
Exemple : Si l’étudiant choisit la réponse a), il passe à la question X.
Si l’étudiant choisit la réponse b), il passe à la question Y.
Si l’étudiant choisit la réponse c), il passe à la question Z.
Si l’étudiant choisit la réponse d), il passe à la question W.
Si l’étudiant choisit la réponse e), il passe à la question V.
La condition du passage d’un niveau à un autre pourrait être définie par une boucle répétitive de plusieurs questions avant de passer à une autre section.
Exemple : Si l’étudiant réussit 3 questions sur 5 parmi les questions données aléatoirement entre 1 et 10, il passe à la question 11, sinon il recommence 5 questions parmi les questions 1 à 10 et la boucle recommence.
La condition du passage d’un niveau à la fin du test pourrait être définie par la réussite de x questions minimum sur y d’une section donnée (questions v à w) pour terminer le test sinon il retourne à la question v.
Exemple : Si l’étudiant réussit 3 questions sur 5 parmi les questions 15 à 20, il termine le test; sinon il retourne à la question 15.
Au début ou à la fin du test, l’étudiant entre son courriel et le courriel de son enseignant. Sa note est transmise par courriel à son enseignant avec les résultats détaillés de chaque question et le cheminement qu’il a parcouru.
Exemple : Au début du test, l’étudiant entre son courriel et celui de son enseignant. L’étudiant répond dans l’ordre suivant des questions 1-2-3-4-5-1-2-3-4-5-6-7-8-12-15-17. Ces réponses sont 1a) – 2 b) – 3 c)- 4 Paris 5- 1908 1-b) 2-b) 3 d) 4 Paris 5-Rome 6- 208,34 7- d) 8- cheval, poney, jument 12- farine, sec, humide. L’ordre et les réponses de chaque question sont transmises à l’enseignant. Le résultat final du test est donné par une note 12 / 20.
La compatibilité avec DECclic II permettrait de transférer les notes dans le groupe-classe sous son nom d’usager.
L’enseignant publie son fichier Netsondage ou son fichier Netquiz dans DECclic II et les résultats du test sont enregistrés sous le nom de l’usager. Le lien internet est aussi disponible pour le déposer dans un échéancier, une page de contenu Web et une ressource collaborative.
Pour télécharger le document qui regoupe les lettres d'appui des REPTIC des différents collèges, cliquer ici.
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