Établissement/nom

Réponses

Cégep à distance
Martine Chomienne

La REPTIC de Cégep @ distance, Catherine Viens, est en vacances actuellement.  Elle répondra répondra à son retour, fin septembre, je crois.

François-Xavier-Garneau
Khalid Gueddari

Je te suggère fortement, et pour ne pas réinventer la roue, de contacter Hélène Martineau. Elle est chargée de projet pour un projet portfolio réunissant les 4 cégeps de Québec et l’Université Laval. Leurs travaux sont bien avancés. Ils sont au stade de l’appel d’offre. Le futur portfolio se base complètement sur Mahara avec des adaptations. J’ai lu l’appel d’offres qui va être soumis bientôt et j’ai donné mes commentaires. D’après ce que j’ai lu, c’est très prometteur.

Pour nos projets de portfolio, on a en Techniques policières, on a un autre en cours en Hygiène dentaire mais sur des blogues… les demandes sont là mais j’attends que le projet basé sur Mahara sorte.

François-Xavier-Garneau
Hélène Martineau

Le projet PCUC Portfolio numérique interordre, intégrateur et interopérable en Arts et design

Dans le contexte du Programme de collaboration université-collège (PCUC), 20 programmes du collégial en Arts visuels et en Design (4 collèges publics) ainsi que cinq programmes universitaires de 1er cycle (U. Laval) de la région de Québec ont établi un partenariat en vue d'établir les paramètres d'un Portfolio électronique applicable d’abord à l'ensemble des programmes du domaine Arts et Design et en deuxième étape à l’ensemble des programmes offerts au réseau collégial pour la durée des études auxquelles sont inscrits les étudiants et par la suite sur le marché du travail.

Ce projet vise à accroitre les synergies et l’arrimage inter ordre entre les réseaux de l’enseignement supérieur conformément aux objectifs mis de l’avant par le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (Chantier 3 - MELS).

Les finalités du Portfolio électronique en Arts et Design visent le soutien de l'apprentissage, le suivi du cheminement, l'évaluation, la mise en valeur des résultats et des productions réalisées par l'étudiant dans un processus continu ; il sert de passerelle entre les niveaux d'enseignement et d’outil de présentation en vue d’une insertion et d’un parcours sur le marché du travail. L'identification des besoins exprimés par les étudiants, les enseignants et divers intervenants pédagogiques dans un processus systématique de consultation a permis de retenir des indicateurs, des objets de réalisation et des outils de traitement applicables à plusieurs contextes de pratique pédagogique aux deux ordres d'enseignement.

Le design pédagogique proposé pour l'utilisation de l'outil s'appuie, sur l'hébergement web, sur une infrastructure technologique souple et évolutive, sur des stratégies d'utilisation simples et conviviales, sur un processus de traitement continu, intégré à une démarche pédagogique significative. Le portfolio cible un processus d'intégration des acquis académiques dans un environnement social large et contributif.

À cette étape les spécifications techniques du PFN prévoient entre autres l’utilisation du cœur d’application de MAHARA en ajoutant les fonctionnalités identifiées comme des outils essentiels à la pratique pédagogqiue du PFN en enseignement supérieur conformément à l’échéancier suivant. Le pfn devrait pouvoir être généralisable à compter de janvier 2012 pour l’ensemble des collèges.

Lanaudière à L’Assomption
Sylvain Lefebvre

Je suis enseignant au Cégep Lanaudière, constituante de L'Assomption. Notre responsable TIC, Normand-Kevin Aubin, est actuellement en congé de maladie. Le connaissant, je sais qu'il aurait répondu à votre courriel pour vous signaler l'expérimentation en cours dans notre collège.

L'outil que j'ai utilisé l'an dernier était «Métacard». Ce logiciel, pas très convivial, a tout de même permis de créer des portfolios qui répondaient parfaitement à mes besoins dans le cadre de deux cours de Dessin et rendu dans le programme Technique de design d'intérieur.

Grâce à cette application, j'ai découvert quelques avantages à utiliser des portfolios d'apprentissage en classe.

Cette année, on m'a créé une nouvelle application, améliorée, à l'aide du logiciel Drupal. J'ai bien aimé ce que j'ai vu de cette application jusqu'à présent. Je compte l'expérimenter durant toute l'année, soit d'ici à mai 2011. Si vous avez des questions, je me ferai un plaisir d'y répondre.

Rimouski
Bruno Lavoie

Nous avons des portfolios depuis le début de l'an 2000 pour 2 programmes : Technique de l'architecture et Technique de bureautique. Depuis 2 ans, Langages médiatiques travaille aussi avec le portfolio. Dans ces trois départements, les étudiants doivent conserver leurs travaux et monter leur cv et par la suite à la dernière session ils doivent faire un site web que nous intégrons au site web du Cégep. Voici l'URL des portfolios : http://portfolios.cegep-rimouski.qc.ca/

Sainte-Foy
Jean-Guy Fallu

En effet le projet de portfolio pour les programmes en art des collèges de la région de Québec en collaboration avec l'Université Laval a opté pour Mahara. Des essais sont prévus je crois à la session d'hiver 2011.

De mon côté,  je compte explorer dans les prochaines semaines les possibilités de Mahara pour un autre projet qu'on me demande d'évaluer. Si jamais on décide de l'installer pour en savoir plus, je te tiendrai au courant de nos constats.

Par ailleurs, les quelques explorations qui ont eu lieu de la part de professeurs ici au cégep l'ont été avec Eduportfolio qui est simple et qui répond bien à des besoins de portfolio de suivi et d'apprentissage, mais sans plus.

Saint-Félicien
Bernard Gagnon

• Outils ePortfolio Web 2.0, basés sur des expériences ou des recherches : nous utilisons WordPress. Les étudiants s’inscrivent et créent leur portfolio en ligne avec cet outil.
• Recours au ePortfolio dans son collège : en Comptabilité et gestion et en Tourisme.
• Ressource du collège avec qui discuter de son expérience dans le domaine : ce sont 2 projets en expérimentation à la session d’automne 2010. Il serait préférable d’attendre à la session d’hiver. J’aurais effectivement 2 noms de profs à vous donner en référence. J’accompagne les 2 profs dans cette démarche et je fournis le support technique auprès des étudiants. Je suis en train de créer un modèle fictif de portfolio électronique qui servira dans les cours.