| Établissement | Réponse |
Ahuntsic
Lisa Tremblay
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En Techniques administratives, on a un mobilier particulier. Les écrans plats peuvent être insérés dans le meuble afin d'obtenir une table de travail standard. Ça facilite les temps de travail à l'ordinateur, les travaux d'équipes et autres.
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Drummondville
Geneviève Lizée |
C'est un projet qui est dans l'air au Cégep de Drummondville (probablement pour 2010-2011). Personne ne s'est encore penché sur cette question. Toutefois, cet aménagement répondrait parfaitement à plusieurs demandes des enseignants notamment dans les cours de Sciences humaines, je pense à Méthodologie IPMSH et Projet d'intégration DIASH.
Toutefois, depuis quelques années, les cours de 3e année en Techniques administratives bénéficient d'une classe hybride : une dizaine d'ordinateurs (souvent avec un ratio de 2 étudiants pour 1 ordinateur) sont aménagés autour de la classe; le centre de la classe dispose de tables longues en rangée pour recevoir une portion de cours de type plutôt magistral pour 15 à 20 étudiants maximum.
J'attends avec plaisir les suites de ce sondage. |
F-X Garneau
Caroline Dubé |
Nous avons des classes « portables » : ameublement mobile (tables sur roulettes), prises de courant sur chaque table pour permettre le branchement des portables, chaises sur roulettes, réseau sans fil. Dans ces classes, il y a un canon de projection, une imprimante, un numériseur dans certaines, des haut-parleurs.
Mais ces classes ne comprennent pas d’ordinateurs, les étudiants qui y suivent leurs cours ont leur propre portable. |
Gaspésie et les Îles
Marie-Hélène Bergeron |
Nous n'avons pas encore ce genre de classe, mais nous songeons à en installer... |
Granby Haute-Yamaska
Huguette Dupont |
Pour l'instant nous avons un concept qu'on nomme les "Classes multimédias". Ces classes sont équipées ainsi :
Projecteur au plafond, ordinateur de table, écran plat, amplificateur audio de type cinéma maison, haut-parleurs au mur, lecteur DVD, magnétoscope et souris gyroscopique sans fil. Il est également possible de brancher un ordinateur portable au système. Nous avons un meuble sur mesure.
Tu peux trouver le guide d'utilisation sur lequel tu verras une photo.
Ces classes sont appréciées mais il y a beaucoup de "pitons" et de réglages. Nous cherchons à faciliter l'usage des équipements.
Nous n'utilisons pas encore de portables en classe à l'exception du projet VerTIC (projet portable en Techniques informatique). La classe contient des tables à deux places avec accès facile au réseau et à des prises de courant, mais généralement la classe est aménagée "en rang d'oignon". |
Lanaudière-L’Assomption
Normand Kevin Aubin |
Je trouve ton enquête à point; nous sommes en réflexion sur ce sujet à L'Assomption. Nous allons d'ailleurs visiter Victoriaville en mai qui ont aménagé des classes «portables». Je dois monter un projet bientôt là-dessus. J'ai hâte de voir les résultats de ton enquête. |
Lévis-Lauzon
Philippe Aubé |
À Lévis-Lauzon, nous avons plusieurs laboratoires informatiques traditionnels. À part ces locaux, nous avons un nouveau local multifonctionnel :
- Classe de 32 places;
- Tableau blanc interactif "Smart Board";
- Projecteur "Smart Board";
- Tablette graphique "Smart Board" (Sympodium);
- Caméra "Smart Board";
- Télévoteurs "Senteo" (disponibles au comptoir de prêt de la bibliothèque);
- Ordinateur, écran et console audio (dans un meuble);
- Casque d'écoute sans fil + micro (pour enregistrement);
- Haut-parleurs;
- Micros au plafond (pour enregistrer la classe);
- Écran TV 52'';
- Lecteur DVD/Blue ray;
- 2 caméras pour filmer la classe et l'enseignant.
Un autre local semblable devrait être aménagé pour une classe de plus de 40 places. |
Marie-Victorin
France Séguin |
À Marie-Victorin nous commençons à monter des classes multifonctionnelles pour répondre aux besoins des enseignements avec ou sans ordinateurs. Par exemple, en Design d'intérieur nous avons des laboratoires équipés à la fois de tables à dessin traditionnelles et d'ordinateurs. L'étudiant peut donc travailler à la fois en mode traditionnel et en mode virtuel. Ce concept est très apprécié des enseignants et des étudiants. Il ne s'agit pas d'ordinateurs portables, mais l'écran est placé tout près de la table à dessin de l'étudiant ce qui lui permet d'avoir facilement accès à l'un ou à l'autre des outils.
Un projet similaire pourrait prendre aussi bientôt forme en Design de mode (soit l'an prochain ou l'année suivante). Il y aurait là aussi des classes multidisciplinaires où les étudiants pourraient faire du développement de patrons (de vêtements) assisté par ordinateur et par la suite faire sortir leur modèle sur l'imprimante à cet effet et en réaliser le montage sur mannequin de bois dans le même atelier. Nous attendons une réponse à cette demande dans le prochain MAOB.
Cet aspect de multidisciplinarité commence à être exploité chez nous et je pense que cela répond à un besoin réel. |
Mérici
Pierre Dumont |
Au Collège, nous avons une classe multifonctionnelle où nous retrouvons les équipements
conventionnels (canon, retro, etc.) et où est remisé un laboratoire «portable» de 30 unités.
L'aménagement de ce local est devenu nécessaire par l'augmentation d'activités spontanées au cours de la session par différents professeurs. Les portables utilisent le réseau sans fil du
Collège. |
Saint-Félicien
Bernard Gagnon
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Nous n’avons pas ce genre de parc au Cégep de St-Félicien, mais je sais qu’à Sept-îles, pour le laboratoire de langue, le collège possède un super beau laboratoire très fonctionnel qui se «transforme» en classe traditionnelle ou en laboratoire informatique (écrans rétractables)… Vous pourriez contacter M. Normand Bérubé s’il ne répond pas à votre courriel. |
Sept-Îles
Normand Bérubé |
Nous aussi, nous recherchons des informations sur ce type de classe. Nous avons cependant un laboratoire de langues avec des écrans rétractables. Les dessus des bureaux restent disponibles. Le coût est cependant très élevé.
J’ai hâte de voir les suggestions des autres collèges. |
Université de Montréal
Bruno Poellhuber |
Dans ma première recherche :
- Nous avions utilisé le concept de “classes collaboratives”, i.e. Des classes d’environ 36 places avec 12 ordinateurs.
- Avec un ameublement permettant de disposer les écrans sur les côtés, d’avoir des chaises à roulettes pour facilement faire des configurations en équipes de travail de 3 personnes.
Ces classes ont été fort populaires.
Tu peux avoir plus de détail en consultant mon premier rapport de recherche disponible au CDC : “Un modèle constructiviste d’intégration des TIC”
... C’était il y a 10 ans ... |
Valleyfield
Louise Leduc |
Nous n'avons pas de classes multifonctionnelles au Collège de Valleyfield, nous n'avons que des laboratoires informatiques traditionnels et des classes avec projecteur et PC pour le prof. |
Victoriaville
Lorraine Ouellette |
Je ferai une petite tournée chez nous afin de prendre quelques photos, ce sera beaucoup plus parlant et ça te donnera une meilleure idée de la façon que nous avons organisé nos classes. J’oserais même t’inviter, toi et ta direction si ça leur tente, à venir faire un petit tour chez-nous. J’ai quelques collèges qui sont venus et je pense que c’est la meilleure façon d’envisager des changements aussi importants car … ça coûte… beaucoup de sous quand on commence à faire ça car après ils en veulent tous…
J’espère que ça débouchera, c’est vraiment un parcours nécessaire afin que les profs réussissent à pouvoir exploiter et intégrer les TIC sans se casser la tête avec les chariots et autre. Ils peuvent vraiment imaginer des stratégies qui ne requièrent plus de « Plan B ».
Voir l'exemple d'une classe multifonctionnelle au cégep de Victoriaville en cliquant ici.
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Vieux Montréal
Daniel Bourry |
Q. Est-ce que ces classes possèdent un ameublement particulier : écran incliné, table amovible, etc. Pouvez-vous donner un bref descriptif de cette classe sous forme de texte ou d'images?
R. Pour le département de design, nous avons une classe avec des écrans fixés sur des bras articulés afin de permettre aux étudiants de déplacer l’écran et travailler plus facilement sur les tables. Pour le département d’arts plastiques, le poste de l'enseignant est encastré dans un boîtier afin de le protéger du plâtre.
Q. Est-ce que vous avez expérimenté d'autres concepts que les enseignants apprécient?
R. Cet été, nous aurons des boîtes de connexion afin de permettre aux enseignants ayant des portables de se connecter sur le poste de l’enseignant dans les classes ayant un projecteur.
Q. Comment est organisé le parc d'ordinateurs de ces classes? Est-ce qu'il privilégie, par exemple, l'utilisation de portables sur chariot mobile?
R. Non. |
