LEA et DECclic : ce qu'on en pense, cohabitation, similitudes, différences

Écrit par Lucia Lepage

Mardi, 25 Novembre 2008 11:02

Au Collège de Rosemont, nous sommes à implanter le portail Intranet de Skyteck. Comme vous le savez, ce portail donne accès à l'outil LÉA. La présence possible de cet outil dans le portail m'interroge beaucoup. De plus, lors des rencontres des REP_TIC, nous avons souvent eu l'occasion d'entendre parler de cet outil et d'échanger sur son potentiel comparé à celui de DECclic II.Je suis particulièrement sensible aux éléments suivants :

la réponse à tous les besoins pédagogiques des enseignants à l'aide d'un seul environnement d'apprentissage.
la réponse aux besoins des utilisateurs par le fournisseur de service (DECclic étant exceptionnellement ouvert et disponible à ce sujet).

Dans un appel à tous fait par Johanne Raymond en février 2007, plusieurs d'entre vous avaient fait part de leurs commentaires sur LÉA et aussi, sur DECclic. Aujourd'hui, j'aimerais connaître vos opinions à ce sujet. Pour ceux qui avaient répondu à Johanne, j'aimerais savoir si vos opinions ont évolué.

Mes questions :

Quelle est votre opinion sur LÉA?
Quelle est votre opinion sur DECclic?
Comment LÉA répond-il aux besoins pédagogiques des enseignants?
Pour les cégeps qui utilisent DECclic et LÉA, comment les faites-vous cohabiter? Avez-vous une stratégie particulière?

Dans cette ressource on retrouve également : De l’information sur les fonctionnalités respectives de LEA et de Moodle De l'information sur leurs similitudes et leurs différences.

Question 1 : quelle est votre opinion sur léa?
Établissement	Réponse
Ahuntsic Claudine Cossette	Léa est très conviviale et facile d'utilisation, les enseignants l'aiment beaucoup (que de bons commentaires) et l'utilisent beaucoup… ainsi que les étudiants puisque le tout passe par le système Omnivox (et nous savons que les étudiants vont voir leurs notes 8 fois par jour !)… la messagerie interne Omnivox (MIO) est également très utilisée. Le service de la part de la compagnie Skytech est très bon, un technicien nous répond rapidement au téléphone ou par e-mail et tente toujours de trouver une solution à notre problème. Voilà pour les bons côtés. Cependant, le "hic" c'est que pour faire une plateforme d'apprentissage complète il faut, quant à moi, trois volets : la communication, l'évaluation et la présentation. Léa ne permet que la communication… ce n'est donc pas une plateforme d'apprentissage, mais bien un outil qui permet des communications entre enseignant et étudiant plus aisées et en dehors des heures de classe. Le problème est le suivant : beaucoup d'enseignants qui n'utilisaient que les fonctions de messagerie, de calendrier et de remise de document dans WebCT ont délaissé cette dernière pour adopter Léa… et il faudra les convaincre solidement que Moodle (prochaine plateforme pédagogique à Ahuntsic) offre plus de fonctions et permet d'introduire une certaine pédagogie ! Nous avons donc des enseignants qui vont stagner avec Léa et ne voudront pas explorer les avenues suivantes : faire un suivi des stages, co-construire des outils départementaux, préparer les étudiants avec des évaluations formatives, etc.
Baie-Comeau Michel Paquette	Un autre compétiteur qui vient mêler les cartes et affaiblir un joueur sensationnel.
Chicoutimi Constance Riverin	C’est une plateforme très conviviale, les enseignants s’y adaptent très facilement et ce de façon autonome.
FX Garneau Caroline Dubé	LÉA est un très bel outil très convivial. Les enseignants n’ont besoin que de peu de formation pour l’utiliser. Très bien pour mettre des contenus, faire des forums et communiquer avec les étudiants (MIO) Par contre, il a ses limites : Peu d’espace de storage (les profs utilisant des images dans leur programme en souffrent beaucoup), pas possible de créer des évaluations en ligne et pas possible de faire un site Web. (pour l’instant en tout cas…)
Gérald-Godin Marie-Josée Desrochers	Au collège nous avons préparé un descriptif de ce que Moodle offre et ce que Léa offre (LEA et Moodle). Les deux plateformes sont différentes pour plusieurs points et se rejoignent sur d'autres. Bien évidemment, tu remplaces Moodle par Decclic.
Granby - Haute-Yamaska Huguette Dupont	Je ne connais que ce dont on m'a dit et ce que j'ai vu en démonstration dans VIA (Jean-Guy Fallu) car nous n'utilisons pas LÉA en ce moment. La force semble être la rapidité incroyable d'appropriation par les profs, simplicité assurée. J'ai par contre compris rapidement que les limites sont facilement atteintes en terme d'espace disque, de flexibilité, de fonctionnalités, etc. C'est aussi un environnement qui est régi par une entreprise à buts lucratifs ce qui en fait un produit beaucoup moins "dévoué".
ITA - Saint-Hyacinthe Khalid Gueddari	Ressemble de plus en plus à DECclic mais autrement.
Jonquière Manon Lessard	Nous utilisons Col.NET avec la passerelle vers DECclic, et après une année d'utilisation tout est généralement stable!
Sainte-Foy Jean-Guy Fallu	Il est très apprécié des professeurs parce qu'il répond à leurs besoins. Il ne nécessite à peu près pas de formation ni d'administration sauf pour les liens professeurs et groupe-classe de la part de l'administration. Il faut par contre soutenir l'utilisation pédagogique des forums par des ateliers ou des rencontres avec les professeurs utilisateurs. Statistique à la session d’hiver 2008, au Cégep de Sainte-Foy : Enseignants Étudiants Nombre d'individus distincts : 627 8354 Nombre d'accès à LÉA : 53751 858910 Fréquence d'utilisation : 4.8 visites/sem. 5.8 visites /sem.
Saint-Félicien Bernard Gagnon	Je connais peu cette plateforme, mais elle est plus conviviale que DECclic. Toutefois, pas d’éditeur d’évaluation disponible comme Exam Studio.
Thetford Élise Laflamme	LÉA n'est pas utilisé chez-nous. Il semble convivial, facile d'accès et gratuit. Mais sa gratuité soulève de l'inquiétude, car on craint qu'il devienne dispendieux par la suite.
Valleyfield Louise Leduc	Ne peut commenter, nous utilisons seulement DECclic II.
Vieux-Montréal Daniel Bourry	Nous n’utilisons ni Léa, ni DecClic. Le cégep du Vieux Montréal a développé une interface avec SharePoint.
Question 2 : Quelle est votre opinion sur DECclic?
Établissement	Réponse
Ahuntsic Claudine Cossette	Ce n'est pas la plateforme que nous utilisons.
Baie-Comeau Michel Paquette	Incontournable.
Chicoutimi Constance Riverin	Cette plateforme est utilisée par deux départements et c’est particulièrement pour l’utilisation d’EXAMSTUDIO. L’évaluation en ligne est très appréciée surtout pour toute la gestion des résultats.
FX Garneau Caroline Dubé	DECclic demande plus de formation mais offre plus d’outils : générateur d’évaluations en ligne (Exam studio), éditeur de site Web (très très simple d’utilisation…) et plus d’espace sur les serveurs pour les utilisateurs.
Granby - Haute-Yamaska Huguette Dupont	J'avais de moins en moins confiance, jusqu'à cet automne. La perte de la passerelle avec Skytech m'a presque tuée et les mauvaises performances, en particulier en début de session, commençaient à me faire douter de plus en plus. Cependant les choses se sont améliorées, je reprend goût et les enseignants de mon milieu semblent y prendre goût de plus en plus eux aussi! Pour moi ce qui compte le plus c'est d'avoir un réel accès à de l'aide humaine, la prise en charge des besoins des utilisateurs dans le développement, le mode de gestion co-construction réseau et la très très grande flexibilité de l'environnement. Il reste encore de nombreuses lacunes à régler mais j'ai bon espoir que ce sera réalisable!
ITA - Saint-Hyacinthe Khalid Gueddari	DECclic nous a donné et nous donne beaucoup beaucoup en terme de services (messagerie à nos élèves, espace de stockage, télécollaboration...) mais aussi et surtout en terme d'intégration des TIC (grâce à DECclic beaucoup de profs et d'élèves intègrent les TIC et se sont familiarisés avec beaucoup de concepts). La communauté est inspirante et aidante et on assiste à de plus en plus de projets et utilisations efficaces et prometteurs de la plateforme. DECclic peut répondre à une multitude de besoins technopédagogiques des enseignants voire plus (pour formation à distance, des projets particuliers : stage, projet d'équipe...). DECclic était et est toujours à l'écoute (peut-être trop) des besoins de chacun et offre des possibilités que l'on peut trouver rarement dans des environnements de ce style.
Sainte-Foy Jean-Guy Fallu	Nous ne sommes plus abonnés.
Saint-Félicien Bernard Gagnon	Fort pratique et de plus en plus populaire chez nous. Excellent service et support. Équipe à l’écoute de nos besoins. Bon rapport qualité-prix.
Thetford Élise Laflamme	DECclic est plus complexe mais aussi nettement plus complet, il permet de faire plus de choses. Par exemple, des enseignants utilisent Exam studio, et d'autres font de la télécollaboration (cégeps en réseau), ce qui n'est pas possible avec LÉA.
Valleyfield Louise Leduc	Très bonne plateforme pédagogique évolutive qui, dans la mesure du possible, tient compte des suggestions d'améliorations prosopopées par les utilisateurs et qui répond à de multiples besoins. Un soutien exceptionnel de la part des coordonnateurs de DECclic est aussi à souligner.
Question 3 : Comment LÉA répond-il aux besoins pédagogiques des enseignants?
Établissement	Réponse
Ahuntsic Claudine Cossette	Tant qu'à moi ce n'est qu'un facilitateur de communication.
Baie-Comeau Michel Paquette	Ne peut pas satisfaire les profs qui utilisent exam studio et font leurs évaluations en ligne (contrôles de lecture, prélabobratoire, exercices, formatifs, pré-test, examens etc…)
Chicoutimi Constance Riverin	Cette plateforme convient très bien à la majorité des enseignants, ils peuvent déposer leurs documents et recevoir les travaux des étudiants. Il communique également par messagerie ou par communiqué avec leur étudiants. Il peuvent également faire des liens sur des sites Internet donc sur un lien NetQUIZ pour l’évaluation en ligne et il y a aussi possibilité d’utiliser des forums de classe et d’équipe. J’ai très rarement de demande d’aide ou de formation sur la plateforme LÉA. Par contre il n’y a pas de possibilité d’ajouter d’activités autres que celles reliés aux cours que les enseignants donnent. Voici un exemple : j’ai une enseignante qui suit un cours PERFORMA et elle doit utiliser une plateforme pour faire son travail et elle ne peut pas utiliser LÉA car il n’y a pas de possibilités offertes pour ajouter une activité autre que celles liées à ces cours pour la session actuelle.
Gérald-Godin Marie-Josée Desrochers	Liste des fonctions LÉA avec une brève descriptionLéa est très appréciée par les enseignants ayant plus de difficultés ou de résistances par rapport aux technologies. Léa est moins flexible qu'une plateforme comme DECclic ou Moodle mais elle est en contrepartie plus conviviale. Mes profs plus avancés n'aiment pas LÉA pour cette raison, ils constatent qu'il est difficile de déplacer des fichiers, d'adapter le mode édition à leur besoin, etc. LEA fonctionne avec des modules fixes, clé en main. Les enseignants moins habiles avec les TIC ne cherchent pas à en faire davantage et c'est ok pour eux.
Granby - Haute-Yamaska Huguette Dupont	N/A
ITA - Saint-Hyacinthe Khalid Gueddari	Je ne sais pas car on ne l'a pas.
Sainte-Foy Jean-Guy Fallu	Léa est un très bon outil de communication Prof-élève dans le contexte de l'enseignement en présentiel. Les professeurs l'adoptent rapidement en grand nombre parce qu'il est simple et convivial et qu'il répond bien au besoin actuel de prolonger l'activité en classe (l'extension de la classe). Les fonctionnalités périphériques comme les forums sont de plus en plus utilisées. Il lui manque malheureusement l'éditeur d'évaluations et un outil de collaboration comme le wiki, mais chez nous on fonctionne avec TYPO3 pour les sites de cours avec les évaluations formatives faites avec NetQuiz et éventuellement avec Profweb pour l'accès aux wikis.
Saint-Félicien Bernard Gagnon	Pas utilisé chez nous.
Thetford Élise Laflamme	On ne l'utilise pas du tout.
Valleyfield Louise Leduc	N/A
Question 4 : Pour les cégeps qui utilisent DECclic et LÉA, comment les faites-vous cohabiter? Avez-vous une stratégie particulière?
Établissement	Réponse
Ahuntsic Claudine Cossette	Pour l'instant c'est à la discrétion des enseignants (Léa ou WebCT)… mais ce que nous savons et entendons c'est que plusieurs enseignants ont délaissé leur environnement dans WebCT pour n'utiliser que Léa.
Baie-Comeau Michel Paquette	Les pauvres.
Chicoutimi Constance Riverin	J’ai réussi à les faire cohabiter depuis 2 ans grâce aux deux départements qui l’utilisent Anglais et Philo car ils rejoignent la plupart des étudiants du cégep dans leurs cours. Par contre la direction des études trouve que cela coûte cher car pour l’instant il n’y a que 3 enseignantes en anglais et un enseignant en Philo qui l’utilisent. Je dois les convaincre à chaque année de continuer à l’utiliser et cette année avec Monique Tardif nous sommes en train d’en faire la promotion avec le TAM-TAM DECclic. Nous voulons également convaincre les centres d’aide en français (CAF) de l’utiliser. Nous croyons que si une majorité d’enseignants de formation générale utilisent DECclic la direction des études trouvera utile de la conserver. Cette année est une année décisive en ce qui concerne l’utilisation de DECclic. J’espère atteindre mes objectifs et faire cohabiter ces deux plateformes car elles répondent toutes les deux à des besoins parfois différents des enseignants.
FX Garneau Caroline Dubé	Personnellement, je trouve que les deux outils cohabitent bien. (Et pourtant, j’avais beaucoup de réticences à ce que le Collège offre 2 environnements de travail à première vue…) À Garneau, la plupart des enseignants utilisent LÉA pour communiquer avec leurs étudiants et donc dans leur quotidien. Mais lorsqu’ils veulent expérimenter des approches pédagogiques différentes (entre autres évaluations en ligne, parties de cours en ligne…) ils utilisent DECclic. Les étudiants n’y voient pas d’inconvénient jusqu’à présent.
Gérald-Godin Marie-Josée Desrochers	Nous n'avons pas de stratégie, nous respectons le choix de chacun en offrant les deux. Nous avons fait une série de formation récemment sur LEA et nous sommes allés chercher d'autres types d'utilisateur. Nous avons constaté que ce nouveau public était ravie et convaincue de travailler avec les TIC dorénavant. Je reste convaincue que Skytec ne vient pas jouer dans les platebandes des plateformes opensource ou DECclic. Il permet d'ouvrir, d'étendre le nombre d'usager, et de démystifier l'utilisation d'une plateforme en ligne. La réaction des profs le prouve.
Granby - Haute-Yamaska Huguette Dupont	Je n'ai pas l'impression que c'est une bonne chose de faire cohabiter les deux mais je dois voir ce qu'on peut activer/désactiver dans LÉA et analyser davantage (je suis un peu jalouse du taux de pénétration de LÉA auprès des enseignants alors qu'avec DECclic la courbe est plus longue...). Pour l'instant, notre contrat de site web exclue formellement l'installation de LÉA. Nous n'avons pas encore réalisé la partie Intranet donc tout est à évaluer.
ITA - Saint-Hyacinthe Khalid Gueddari	Tes questions sont partagées. Reste néanmoins que le soutien offert par DECclic est hors de prix. Je suis pour la diversité mais quant il s'agit de deux environnements avec des services dupliqués, comment convaincre et se convaincre. Oui pour le choix mais pas de manière à disperser nos énergies...
Sainte-Foy Jean-Guy Fallu	Il est à mon avis non souhaitable de faire cohabiter les deux outils à moins de vouloir mettre en ligne un formation à distance programmée, avec DECclic. Une fois que Léa est activé, des mains se lèvent en classe pour suggérer au professeur son utilisation. (La pression vient des étudiants)
Saint-Félicien Bernard Gagnon	N/A
Thetford Élise Laflamme	Nous n'utilisons que DECclic, donc une seule plateforme, car nous ne pouvons pas supporter l'animation en double. Aussi, ce serait mélangeant pour les élèves qui auraient à utiliser 2 plateformes différentes selon l'enseignant.
Valleyfield Louise Leduc	N/A

Qu'est-ce que LÉA? Qu'est-ce que Moodle? : Similtudes et différences

LÉA : Plateforme de communication

Gestion de classe : (extension d’Omnivox)

Sommaire (vérification des actions de vos élèves)
Absences et retards
Calendrier
Communiqués
Listes des étudiants avec photos
Gestion et remise des notes
Messagerie (MIO)
Disponibilités de l’enseignant (Informations sur vous)

Modules de gestion de cours : (que l’on retrouve aussi sur MOODLE)

Forum de classe ou d’équipe
Documents distribués
Remise des énoncés avec dates de remise et suivi des étudiants sur la date de consultation
Sites web recommandés

Moodle : plate-forme d’apprentissage en ligne (e-learning)

Ressources : contenus « passifs » par opposition aux activités

Page de texte : Permet de composer une page de texte, sans formatage particulier.
Page web : Permet de créer une page web et de la mettre en forme à l’aide de l’éditeur HTML de Moodle.
Lien vers un fichier ou un site web : Permet de faire des liens soit vers un fichier qui se trouve sur le serveur, soit vers un site web externe.
Contenu d’un dossier : Au lieu de faire des liens vers chacun des fichiers d’un dossier, permet d'afficher le contenu de tout ce dossier.
Fichier IMS content package : Permet d’ajouter des ressources conformément aux spécifications IMS.
Étiquette : Permet d’insérer du texte ou des images pour présenter le contenu de chaque thème du cours.

Activités :

Dans votre cours, vous pouvez utiliser un certain nombre de modules d'activités d'apprentissage interactives.
La communication et la collaboration peuvent avoir lieu grâce aux Forums et aux Chats pour les activités de conversation et les Sondages pour obtenir un feedback de groupe. L'ajout de Wikis à votre cours est une excellente façon de permettre à vos étudiants de travailler ensemble sur un même travail.
Les travaux peuvent être remis par les étudiants et évalués par les enseignants grâce aux Devoirs ou aux Ateliers. L'évaluation automatique peut être effectuée en utilisant des Tests. Vous pouvez même intégrer vos tests Hot Potatoes grâce à l'activité Hot Potatoes.
Les contenus peuvent être fournis grâce à des activités Leçons et SCORM. Des mots clefs peuvent être ajoutés à des Glossaires par vous-même ou, si vous le permettez, par vos étudiants.
Les Consultations et Bases de données sont aussi de très puissantes activités pour les cours.
Si tout cela n'est pas suffisant, vous pouvez aussi utiliser d'autres modules ne faisant pas partie de la version officielle de Moodle !

Liste des fonctions LÉA avec une brève description

Sommaire	Outil qui permet d’accéder au sommaire d’une classe et permet de vérifier les actions de vos étudiants sur une période donnée.
Absences et retards	Outil qui permet de faire la gestion des présences. Cet outil fait un lien avec module « Suivi des absences » d’Omnivox. L’étudiant sera en mesure de suivre le nombre d’absences ou de retards dans sa classe pour un cours donné.
Calendrier	Outil qui permet de créer un calendrier pour vos groupes et cours. Le calendrier tiendra automatiquement compte des « énoncés de travaux » et présentera leur date de remise. On peut ajouter des évènements privés qui seront visibles seulement par vous et non par les élèves
Communiqués	Cet outil qui permet de publier des communiqués à vos groupes, donc de les informer d'une nouveauté.
Documents distribués	Cet outil qui permet de distribuer des documents aux étudiants d’un cours ou d’un groupe. Les documents distribués peuvent être de n'importe quel format. Vous avez 100 Mo d’espace pour chaque cours.
Données – Importer / Partager	Cet outil qui permet d'importer des informations (grilles d'évaluation, documents, énoncés) provenant d'un autre de vos cours. Cet outil pourra aussi être utilisé pour copier le contenu d'un cours offert à des sessions antérieures. Il est possible aussi de partager avec d’autres enseignants, le contenu de votre grille d’évaluation, vos énoncés de travaux, vos documents distribués. Vous pouvez aussi définir un assistant à votre cours qui aura accès à votre compte LÉA. Dans ce cas-ci, vous pourrez limiter les droits d’un assistant à certains modules seulement.
Forum de classe	Cet outil vous permet de créer des forums de discussions pour vos cours et groupes Pour que les forums soient accessibles, il suffit de les « activer ». Il est possible de créer des forums accessibles par tous les étudiants d'un groupe ou tous les étudiants d'un cours (sans égard à leur groupe). Il est aussi possible de créer des forums d'équipe. Il vous faudra alors spécifier les membres de l'équipe à qui s'adresse ce forum. Cet outil se trouve dans la section Mes services.
Liste des étudiants	Cet outil vous permet d’accéder au module Liste des étudiants d’Omnivox.
Notes d'évaluation	Cet outil vous donne accès aux différentes options du module Résultats-Notes d’évaluation et finales d’Omnivox.
Travaux - Énoncés et remise	Cet outil permet de remettre des travaux à vos étudiants (groupes ou cours). Il vous est possible d'exiger que les étudiants vous remettent leurs travaux à l'aide de cet outil de la plateforme LÉA. À la suite d’une remise d’un travail, il vous est possible de remettre le travail corrigé à tous les étudiants d’un groupe. Il vous est aussi possible de préparer d'avance tous vos travaux en spécifiant leur date de publication. Il est par ailleurs possible d'importer des énoncés de travaux produits dans le cadre d'un autre cours ou d'un cours offert à une session antérieure.
MIO	MIO est un outil de communication. Il vous permet d'envoyer des messages à vos étudiants (en fonction de leur nom, de leur cours ou de leur groupe). Une photo de l’élève est associée au message. MIO vous permet de savoir qui a lu le message envoyé.
Informations sur vous	Cet outil vous permet de fournir vos coordonnées, vos heures de disponibilité, l'adresse de votre site Internet ou d'autres renseignements additionnels.
Rafraîchir listes classes	Si vous pensez que les informations qui vous sont présentées dans Léa ne sont pas à jour, vous pouvez réinitialiser ces listes en utilisant le bouton "Rafraîchir les listes utilisées par Léa".
Sites Web recommandés	Cet outil permet de tenir un répertoire de sites Internet d'intérêt. On peut classer la liste des sites web par catégorie