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Cadres de référence |
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Guide d'élaboration d'un plan d'intégration des TIC à des fins institutionnelles ou programme |
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Tags: English resource | Guide plan TIC Ce guide fournit les éléments à considérer lors de la démarche d'intégration des TIC dans un programme d'études ou dans un contexte institutionnel : planification institutionnelle, planification à l'intérieur d'un programme (mise en oeuvre des buts généraux, des buts de la formation et des compétences TIC, etc), mise à niveau des compétences TIC des enseignants, design pédagogique et planification des cours, etc.
Accéder au Guide/Access to the Guide
- En français:
- Guide présenté sous la forme d'une carte conceptuelle : cliquer ici
- Guide présenté en fonction des documents associés aux étapes d'élaboration du plan TIC : cliquer ici
- De Ladurantaye, R. (2008). Un guide pour l'intégration des TIC dans un programme. Dossier présenté dans Profweb : cliquer ici.
- In English :
- Model for a plan to integrate ICTs into the college network (2008) - translation from Louise Paul : click here
- De Ladurantaye, R.(2008). A Guide for Integrating ICT into a Program. Report presented in Profweb : click here
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Profil TIC des étudiants du collégial |
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Tags: English resource | Profil TIC étudiants Savoir chercher l'information, savoir la traiter et la présenter tout en respectant les normes reliées à la citation des sources, et savoir communiquer et collaborer à distance, tout cela fait partie d'habiletés que les étudiants du collégial doivent maîtriser avec aisance dans leur milieu de vie professionnel, scolaire et même citoyen. C'est dans ce contexte que le Réseau des répondantes et répondants TIC a développé un Profil de sortie TIC et informationel pour l'ensemble des élèves du collégial. Le Profil TIC des étudiants du collégial propose un parcours que l'étudiant doit suivre pour maîtriser ces habiletés. Pour chaque habileté, on retrouve ceci :
- Les objectifs d'apprentissage
- Les contenus d'apprentissage
- Des précisions sur les contenus, s'il y a lieu
Afin de faciliter la maîtrise des habiletés du Profil, le réseau collégial met à la disposition des cégeps et collèges le site InukTIC, un espace den ligne bilingue et gratuit qui donne accès aux capsules de formation permettant de développer les habiletés du Profil. Pour plus d'information et accéder au site InukTIC, cliquer ici.
Le Profil / The Profile :
- En français : Contenus détaillés des habiletés du Profil TIC des étudiants du collégial. (Octobre 2009) :
- In English (Updated versions of the Profile will be available by December 2009) :
- Accéder au dossier 2009-2010 du Profil TIC des étudiants : cliquer ici.
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Profil de compétences TIC des enseignantes et enseignants |
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Tags: Compét. TIC profs La maîtrise des compétences reliées à l'utilisation des TIC à des fins pédagogiques chez les enseignants est devenue incontournable d'autant plus que la recherche semble démontrer son efficacité pour soutenir l'apprentissage et la motivation des élèves.
Le cadre de rérérence retenu par le Réseau REPTIC a été développé par deux ex répondants TIC, Bernard Bérubé (Gérald-Godin) et Bruno Poellhuber (Rosemont). Le référentiel de compétences technopédagogiques destiné au personnel enseignant du réseau collégial (2005) identifie les compétences tant pédagogiques que technologiques les plus utiles pour un enseignant du collégial qui désire intégrer les TIC dans ses activités d'enseignement et d'apprentissage. Il comporte quatre grands domaines de compétences :
- Communication : exploiter les TIC dans des situations de communication et de collaboration
- Information : traiter de l’information à l’aide des TIC
- Design pédagogique : créer des situations d’apprentissage à l’aide des TIC
- Production : mettre au point des ressources d’apprentissage en tenant compte du design pédagogique
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Rôles et tâches du conseiller et de la conseillère pédagogique TIC |
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Tags: English resource | Profil REPTIC Le CP TIC est celui qui, dans son collège, intervient auprès du personnel enseignant et voit à ce que les ressources des partenaires TIC du réseau collégial aient des retombées concrètes dans son milieu. Le rôle de conseiller pédagogique TIC conduit ce dernier à intervenir dans des champs variés : plan d'intégration des TIC dans son collège ; conseil et support ; animation et formation ; information ; développement ; coordination. Le cadre de référence Rôle et tâches du CP TIC définis par compétences (voir plus bas) décrit chacun des six champs d'intervention selon les paramètres suivants : description sommaire du champ d'intervention ; énoncé et éléments de la compétence ; contexte de réalisation ; critères de performance.
Ressources en français
English resources
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