Bibliotheque

Environnements de portfolio

Écrit par Bruno Poellhuber

Vendredi, 03 Février 2012 16:40

CONTEXTE

Je sais que cette question a déjà fait l'objet d'un petit sondage à l'interne, mais cela fait quelque temps déjà. Le contexte est celui de la création de procéduriers vidéo sur le portfolio (nous devions choisir deux environnements pour illustrer).

QUESTION

Dans le contexte des productions que l'on réalise dans le projet Futurs Profs, j'aimerais savoir quels sont les environnements de portfolio électroniques dédiés qui sont installés et utilisés actuellement dans les collèges. Je parle des systèmes tels que Mahara, cyberfolio ou Eduportfolio. Nous nous demandons si ces produits de portfolio en ligne sont utilisés, lesquels le sont et par qui.

ACTIONS SUITE À CET APPEL À TOUS

De cet appel à tous, il ressort assez clairement que les deux environnements les plus utilisés sont Mahara (y compris pour le projet Sherpa) et Eduportfolio. Ce sont donc les deux environnements que nous avons retenus pour illustrer le concept de portfolio.

DÉTAILS DES RÉPONSES

ÉTABLISSEMENT/REPTIC	RÉPONSES
Abitibi-Témiscamingue Marie-Josée Tondreau	Nous n'utilisons pas les outils mentionnés. Nous utilisons le réseau interne pour la création de portfolio.
Cégep@distance Martin Brière	Désolé pour le délai. Ça fait étrange de voir ce document, beaucoup d'eau a coulé sous les ponts depuis l'époque où je l'ai écrit. Je n'ai pas suivi de très près le développement du dossier portfolio depuis cette époque, mais je crois que le C@D penche du côté du projet SHERPA. Sophie Ringuet s'occupe du dossier depuis longtemps. Elle pourrait certainement répondre à tes questions.
François-Xavier-Garneau Geneviève Charland	Dans les collèges publics de la région de Québec ainsi qu'à Université Laval (Arts visuels), nous expérimentons présentement le portfolio Web SHERPA. Il s'agit d'un projet PCUC dont Hélène Martineau assure la coordination. Si tu désires avoir plus de détails, je te suggère de contacter directement Hélène à l'APOP.
Granby Haute-Yamaska Hughette Dupont	Pour le moment, rien de tel à Granby. Potentiel toutefois pour le nouvel outil Sherpa développé dans le cadre d'un projet PCUP (voir Hélène Martineau), basé sur Mahara. Ce serait notre programme TES qui serait notre premier pilote de portfolio.
Lanaudière – L'Assomption Jean-Luc Trussart	Sylvain Lefebvre, enseignant en Design d'intérieur utilise un portfolio électronique. Le portfolio d'apprentissage se trouve à la page http://design.collanaud.qc.ca/. Pour y accéder, on peut entrer le nom d'usager « visiteur » et le code d'accès « portfolio ». Il y a également un récit sur le site de Profweb qui traite de ce site, Le portfolio en design d’intérieur.
Lévis-Lauzon Isabelle Delisle	À Lévis-Lauzon, nous faisons partie du projet Sherpa. C'est à l'essai dans le département d'arts.
Notre-Dame-de-Foy Martin Legault	À ma connaissance, quelques professeurs ont déjà utilisé Éduportfolio mais ont trouvé les possibilités de l'outil limitées.
Sainte-Foy Jean-Guy Fallu	Au Cégep de Sainte-Foy, il y a eu des utilisations sporadiques de Eduportfolio. Présentement, un groupe de professeurs expérimente Sherpa (Mahara) le portfolio développé dans le cadre d'un projet PCUC (collaboration université-collèges) pour les programmes Art et Design des quatre collèges publics de la région de Québec et l'Université Laval. « Les finalités du Portfolio électronique en Art et Design visent le soutien de l’apprentissage, le suivi du cheminement, l’évaluation, la mise en valeur des résultats et des productions réalisées par l’étudiant dans un processus continu; il sert de passerelle entre les niveaux d’enseignement et d’outil de présentation en vue d’une insertion dans un programme d’études ainsi que pour l’intégration sur le marché du travail. » Source : PCUC-Portfolio Spécifications techniques Annexe 1
Saint-Félicien Bernard Gagnon	Nous n'utilisons pas les systèmes tels que Mahara, cyberfolio ou Eduportfolio. Pour les portfolios, nous utilisons WordPress qui, d'ailleurs, fournit de plus en plus de thèmes portfolios fort intéressants. Nous l'utilisons aussi pour la création de blogues et un prof l'utilise comme wiki. C'est la souplesse et la convivialité de WordPress qui justifie notre choix.
Sherbrooke François Cabana	À Sherbrooke, Mahara a été déployé. Peu de gens l'utilisent actuellement, car l'interface est plus ou moins intuitive.
Victoriaville Lorraine Ouellette	J'ai un prof qui a voulu utiliser Eduporfolio mais il me dit que c'est super lent. Nous avons mentionné le tout à M. Karsenti, mais il semble que ce soit toujours aussi lent. Nous attendons surtout le portfolio Sherpa de la région de Québec avant d'aller plus loin avec cet outil.
Vitrine Technologie-Éducation Pierre-Julien Guay	Je souhaite naturellement insister sur l'importance de choisir un outil qui permettra de transporter des éléments de portfolio d'un cours à un autre, d'un département à un autre, d'un établissement à un autre. La spécification LEAP2A n'est pas encore à maturité, mais c'est la plus complète actuellement. Elle est supportée par Mahara et le GTN-QC subventionne le projet de Jacques Raynaud de la MATI et celui de ePearl à Concordia pour le développement de modules import/export en format LEAP2A. Il me semble important de sensibiliser les intervenants du réseau collégial à l'importance de faire un choix durable en évitant les formats maison ou propriétaires.

Haut de page

Ajouter votre commentaire

Enregistrement vidéo à partir d’un fichier vidéo disponible sur Internet

Enquêtes - Inventaires - Compilations

Écrit par Chantal Desrosiers

Vendredi, 03 Février 2012 16:13

Tags: Capsule vidéo | Droit auteur | Montage vidéo | YouTube

CONTEXTE

Plusieurs enseignants m'ont demandé d'enregistrer certaines vidéos disponibles sur Internet et libres de droits. Ces vidéos présentent des extraits de conférences et d'entrevues. J'ai essayé de les enregistrer avec Jing et Camtasia, mais la vidéo finale est saccadée. Nous avons aussi essayé avec un convertisseur vidéo disponible sur le Web (Xenra). C'est efficace, mais la vidéo est toujours saccadée.

QUESTIONS

Connaissez-vous un outil qui permettrait de convertir une vidéo disponible sur le Web en fichier?
Avez-vous déjà expérimenté ce type d'opération? Si oui, quels sont vos conseils en ce qui a trait au transfert?

ACTIONS SUITE À CET APPEL À TOUS

La discussion a tourné vers les droits d’auteurs. Il est préférable de donner le lien de la vidéo aux étudiants et de leur demander de l’écouter à la maison (individuel).
La deuxième solution consiste à demander aux SMTE de la bibliothèque d’effectuer les démarches pour l’acquisition légale de la vidéo.
Il existe des vidéos libres de droits d’auteurs. Il faut analyser chaque produit.

DÉTAILS DES RÉPONSES

ÉTABLISSEMENT/REPTIC	RÉPONSES
Alma Michelle Bouchard	Il y a des sites qui convertissent des vidéos sur YouTube. J'ai essayé à quelques reprises, mais seulement pour le son. Ça fonctionne très bien.
Collège militaire royal de Saint-Jean Théane Lavigne	Avez-vous déjà utilisé Zamzar? J’ai un bon taux de succès avec cet outil.
DECclic-Moodle François Lizotte	Il y a longtemps que je n'ai pas joué dans la conversion de fichiers vidéo. J'utilisais Internet Video Converter (IVC). Je n'ai toutefois jamais utilisé ce logiciel pour enregistrer une vidéo du Web, mais il semble que ce soit possible. La semaine dernière, pour une capsule de formation sur l'audio et la vidéo dans Moodle, j'ai utilisé KeekVid pour récupérer une de mes vidéos sur YouTube. Je voulais surtout connaître la taille du fichier (j'ai envoyé un .mov de 15 Mo sur YouTube et il était réduit à 1,6 Mo quand je l'ai récupéré). Je ne suis donc pas le mieux placé pour fournir la solution idéale. D'ailleurs, je ne suis pas chaud à l'idée de récupérer des vidéos déjà en ligne (surtout si ça finit par aboutir dans DECclic ou dans Moodle), mais je comprends que ça peut être pratique par moments.
ITA – Saint-Hyacinthe Jacques Lalumière	Realplayer downloader est facile à utiliser et efficace…
Lanaudière – Joliette Martin Richard	L'extension Video DownloadHelper™ pour Firefox permet de télécharger bon nombre de vidéos diffusées par Internet. Je m'en sers régulièrement pour télécharger des vidéos que les enseignants veulent diffuser dans leur cours sans avoir peur de la qualité de la connexion à Internet. Attention quand même aux droits d'auteur.
Lévis-Lauzon Isabelle Delisle	Le site Web Make use of a souvent des compilations à cet effet, notamment celle-ci : Top Online File Converters (Video, Audio, Images…).
Limoilou Séverine Parent	KeekVid, c’est bon pour télécharger les vidéos qui viennent de YouTube
Montmorency Pierre Cohen-Bacrie	J’utilise Real Player pour enregistrer des vidéos YouTube sur mon poste et cela fonctionne très bien.
Profweb Émilie Lavery	J'utilise la version 2.1.9 de ScreenFlow pour Mac et je te suggère le tutoriel Présentation de ScreenFlow! (logiciel qui permet de filmer son écran) http://www.youtube.com/watch?v=oksln95zk7A sur YouTube. Depuis que Lion est installé sur mon ordinateur (fin décembre 2011), j'ai expérimenté QuickTime Player 10.1 qui offre, pour la plateforme Lion, la fonction d'enregistrement. J'ai été déçue de cette version de QuickTime parce qu'elle crée de minuscules coupures de son à peine perceptibles, mais agaçantes (5 coupures en 40 minutes par exemple). Pourquoi avoir moins bien que ScreenFlow? Je peux choisir l'exportation désirée avec ces deux logiciels. Le transfert est tout aussi aisé et offre les mêmes choix. (J’observe toutefois que l’on m’offre le transfert d'une vidéo à l'audio seulement avec Quick Time, cela peut être pratique pour moi en certaines situations d’entrevues.) Comme mes documents pour iPhone me sont utiles comme aide-mémoire personnel avant d'entrer en classe et que la qualité iPhone est suffisante même pour mes besoins de diffusion en classe, je me contente du format plus léger en m4v. À titre d'exemple, un enregistrement de 50 minutes en m4v obtient 161 Mo alors que le .mov en qualité moyenne présentera 567.9 Mo.
Saint-Laurent Alain Duquette	Si je comprends bien, tu veux récupérer des reportages vidéo sur Internet et pour ce faire, tu veux effectuer une capture d’écran avec Jing (ou équivalent). Problème : La captation doit se faire avec un nombre d’images/sec égales à celui de la vidéo originale. Conséquence, l’image sera saccadée. À la place, je te recommande le site ci-dessous. Tu copies l’URL de la vidéo que tu souhaites récupérer dans l’indicateur du site de KeekVid. Ensuite, il te sera possible d’obtenir le fichier vidéo de ton reportage dans différents formats. Note : attention aux droits d’auteurs.
Sherbrooke François Cabana	Avez-vous essayé MediaConverter? Ou l’extension de Firefox Video DownloadHelper™?
Thetford Steve Daigle	Le plus facile est d’utiliser Mozilla Firefox jumelé avec Video DownloadHelper™. Par exemple, sur YouTube, tu cliques sur le petit triangle et tu sélectionnes la vidéo désirée. J’ai sélectionné la première vidéo disponible sur YouTube comme exemple. Avec Internet Explorer, on peut chercher dans les fichiers temporaires d’Internet directement sur le disque dur, mais c’est un peu plus de travail. C:\ … Local Settings\Temporary Internet Files\*. Ensuite, il faut classer le répertoire en fonction de la taille des fichiers pour ouvrir le plus gros et voir si c’est la bonne vidéo.
Trois-Rivières Chantal Desrosiers	http://www.convertyoutube.com/
Valleyfield Louise Leduc	YouTube Downloader fonctionne bien pour YouTube.
Vieux Montréal Daniel Bourry	J’ai déjà utilisé le plug-in Video DownloadHelper™ de Mozilla Firefox qui permet de sauvegarder, sous forme de fichier, une vidéo en « streaming ». Consulter la procédure.

Haut de page

Ajouter votre commentaire

Profil br@nché : Génie mécanique – profil Conception

Enquêtes - Inventaires - Compilations

Écrit par Jocelyne Dupont

Vendredi, 03 Février 2012 14:54

Tags: Projets portables

CONTEXTE

Je m’adresse aux cégeps qui ont le programme de Génie mécanique – profil Conception.

Les profs du département au Collège Shawinigan s’interrogent sur la possibilité d’intégrer le « portable » dans leur programme. Ils y voient un attrait pour les étudiants, une facilité de pouvoir poursuivre certains travaux ailleurs qu’en classe et potentiellement, travailler autrement et profiter de la mobilité que permet le portable et se permettre de travailler sur deux écrans. Cependant, ils sont conscients que l’ordinateur de table demeure un outil indispensable pour certains cours et aimeraient pousser leur réflexion plus loin avant de s’engager sur cette voie.

QUESTION

Parmi vous, y en a-t-il dont le département de mécanique a intégré le portable?
Si oui, quel est le niveau de satisfaction des étudiants? Et celle des enseignants?
Pouvez-vous me donner des exemples d’applications utilisées pour lesquelles les enseignants sont satisfaits?

ACTIONS SUITE À CET APPEL À TOUS

De leur côté, les enseignants ont fait un sondage informel auprès de leurs étudiants afin de connaître leur perception d’un projet portable. Le constat : les étudiants ne sont pas prêts à investir pour un portable, car ils sont conscients que ça leur prendrait une machine assez puissante pour supporter les applications et considèrent aussi l’achat des logiciels coûteux. Donc, le projet est mis de côté pour le moment.

DÉTAILS DES RÉPONSES

ÉTABLISSEMENT/REPTIC	RÉPONSES
Ahuntsic Samuel Fournier St-Laurent	Il n'y a pas d'intégration du portable dans les programmes de mécanique chez nous. Plusieurs activités pédagogiques se déroulent dans de vastes laboratoires informatiques avec des ordinateurs de bureau et ça semble bien fonctionner. Je n'ai pas eu connaissance de remises en question ou de demandes en lien avec l'utilisation du portable dans ces programmes.
Limoilou Séverine Parent	Notre programme de Génie mécanique – profil Dessin conception n’intègre pas le portable 1:1 pour les étudiants. Par contre, peut-être que ça peut vous intéresser, notre programme de Génie électronique - profil Télécommunications intègre le portable.
Thetford Steve Daigle	Au collège, il n’y a pas de projet portable pour Génie mécanique. Le seul commentaire que je pourrais formuler est la puissance requise pour faire fonctionner des logiciels de dessin (gourmands) en 3D est énorme. Il faut donc des portables très récents et dispendieux.
Trois-Rivières Chantal Desrosiers	Pas à notre collège, mais l'arrivée de la Coop en automne dernier pourrait bien favoriser ce changement. C'est à suivre.

Haut de page

Ajouter votre commentaire

Affichage sans fil d'une tablette

Enquêtes - Inventaires - Compilations

Écrit par Jean-Luc Trussart

Lundi, 30 Janvier 2012 13:29

Tags: Équip. informatique | Tablette électron.

QUESTION

Nous cherchons à projeter sans fil une tablette vers un projecteur ou un téléviseur. Nous sommes en train d'expérimenter l'iPad avec Apple TV en mode miroir.

Avez-vous expérimenté des installations du genre? Si oui, avec quel type de tablettes et avec quel type « d'émetteur-récepteur »?

ACTIONS SUITE À CET APPEL À TOUS

Le mode miroir du Apple TV fonctionne bien pour afficher l’iPad, mais n’est pas une solution viable.

Apple TV ne gère pas les réseaux d’entreprise (WPA2) et doit être sur le même réseau que l’iPad (VLAN). Pour le faire fonctionner, nous avons dû créer un réseau parallèle à l’aide d’un routeur domestique. Ces routeurs de type « domicile » sont souvent instables et demandent des redémarrages fréquents. L’usage de ces types de routeurs dans notre environnement informatique peut causer des problèmes importants au réseau si ses configurations et son installation sont altérées.
La qualité vidéo ne dépasse pas 720p. L’affichage de l’iPad en mode « AirPlay Mirroring » est très petit. Il faut donc jouer avec les réglages du téléviseur pour essayer d’obtenir un affichage plein écran, ce qui affecte la qualité de l’image.
L’affichage en mode portrait ou paysage de l’iPad n’utilise pas la même résolution. Il est préférable de bloquer l’iPad en position paysage.

Nous n’avons pas trouvé de solution viable pour les tablettes Androïd et Windows 7.

Nous testons avec l’iPad et attendons avec impatience les tablettes Windows 8.

DÉTAILS DES RÉPONSES

ÉTABLISSEMENT/REPTIC	RÉPONSES
Bois-de-Boulogne Guy Germain	Je suis en train d'essayer ce type de projection avec un iPad, Apple TV et un projecteur Brightlink d'Epson (projecteur interactif). Je n'ai pas encore réussi à le faire fonctionner, car j'attends un adaptateur/convertisseur HDMI vers VGA-phono jack (les projecteurs ne sont pas munis de prises HDMI). À suivre!
Jonquière Manon Lessard	Oui, nous avons expérimenté l'iPad avec Apple TV sur une télévision à grand écran. Tout fonctionne très bien... Des essais ont été faits, également, avec un portable et un module Wireless Display. Aucun problème non plus de ce côté.
Lanaudière – Joliette Martin Richard	On vient tout juste de se commander un Apple TV pour l'utiliser avec un iPad dans une salle où il n'est pas possible d'utiliser un TBI (salle multifonctions avec une scène). À suivre!
Performa Claude Martel	Peut-être que lui serait capable . http://www.20min.ch/ro/multimedia/stories/story/Un-etonnant-tour-de-magie-avec-un-iPad-16286844
Saint-Hyacinthe Gilles Boulanger	Nous sommes à expérimenter la tablette SMART Slate WS200 de SmartBoard. Elle fonctionne sans TBI SmartBoard et elle s’utilise très bien avec Sankoré, logiciel TBI gratuit. J’ai moi-même expérimenté mon iPad avec Apple TV chez moi et ça fonctionne très bien.
Saint-Laurent Alain Duquette	J’ai remis tes questions à un prof qui utilise l’iPad dans ses cours, voici ses réponses : « Je suggère d’utiliser la tablette iPad, car les autres tablettes ne supportent pas AirPlay. Les émetteurs-récepteurs sont l'iPad et l'Apple TV. Cela fonctionne très bien. Cependant, il faut que l'iPad et l'Apple TV soient dans le même réseau IP. Normalement, la tablette est en WiFi. Quant à lui, Apple TV, même s’il peut être branché en WiFi, devrait préférablement être branché Ethernet et configuré avec un mot de passe pour AirPlay. Sinon, n'importe qui pourrait projeter sa tablette. Personnellement, j'adore la combinaison iPad/Apple TV. Cet été, je vais équiper chaque projecteur de notre département avec Apple TV. »
Thetford Steve Daigle	Nous utilisons présentement un iPad + Apple TV avec AirPlay. Notre technicien avait des soucis de bande passante, mais ce n’est pas si mal finalement. Apple TV est sur un câble RJ45 et l’iPad est sur le sans-fil. Nous avons eu un problème, car le « peer-to-peer » était bloqué sur notre réseau sans fil. Alors, ne vous réjouissez-vous pas trop vite et allez voir le service informatique pour en discuter avec eux avant. Mais ça fonctionne à merveille dans un gymnase en sans-fil.
Victoriaville Lorraine Ouellette	Nous avons des iPad et nous avons fait l’acquisition d’un Apple TV. Le prof qui l’a testé durant le temps des fêtes avec son téléviseur dit que ça fonctionnait très bien. C’est à suivre, c’est notre première session d’expérimentation.

Haut de page

Ajouter votre commentaire

Logiciel de création de sondages par les étudiants

Enquêtes - Inventaires - Compilations

Écrit par Louise Leduc

Mercredi, 25 Janvier 2012 17:14

Tags: Google | Moodle | Questionnaires/Sondages | Sondage

CONTEXTE

Ma question concerne la création de sondage par des étudiants (plus de 250). La personne responsable de notre service informatique me dit que NetSondage ne convient pas, car ils ne peuvent pas gérer 250 accès sur le serveur du collège. Il faut que chaque étudiant puisse créer ses sondages et les exporter en Excel sans que les autres y aient accès. SurveyMonkey ne permet pas de télécharger les données dans Excel dans sa version gratuite. Alors, on voulait savoir s'il y a d'autres logiciels qui permettent de faire ça pour un coût raisonnable.

QUESTION

Utilisez-vous un logiciel de création de sondages pouvant être utilisé par plus de 250 étudiants?

Si oui :

Quel est le nom du logiciel que vous utilisez?
En connaissez-vous le prix?
Quel est votre niveau de satisfaction?
Permet-il d’exporter les données vers Excel?
Est-ce que chaque étudiant a son propre compte?
Est-il Web based?

ACTIONS SUITE À CET APPEL À TOUS

Les enseignants vont utiliser Google Docs. Cependant, ils ont demandé à la coordonnatrice du service informatique de vérifier l'utilisation en ligne de Sphinx qui serait beaucoup plus adapté à leur cours.

DÉTAILS DES RÉPONSES

ÉTABLISSEMENT/REPTIC	RÉPONSES
Abitibi-Témiscamingue Marie-Josée Tondreau	J’utilise Google docs, car il est gratuit. Nous sommes satisfaits du produit entre autres, car il permet l’exportation de données vers Excel. Chaque étudiant a son propre compte.
Ahuntsic Samuel Fournier St-Laurent	Google Document est gratuit et permet la création de questionnaires et les réponses sont directement inscrites dans un fichier Excel. Cette solution permettra aussi aux étudiants de se familiariser avec les autres types de documents qui sont plutôt intéressants pour le travail collaboratif en temps réel.
André-Grasset Guylaine Duranceau	Est-ce que les sondages Google peuvent faire l'affaire? J'irai voir de ce côté.
Bois-de-Boulogne Guy Germain	Je n'ai malheureusement rien à te suggérer. J'ai bien pensé au module de sondage dans Omnivox, mais gérer 250 entrées dans ce module, je crains!
CCDMD Réjean Jobin	Résumé de la réponse téléphonique de Réjean Jobin : Il pourrait n'y avoir qu'un compte pour le professeur (ou un technicien) pour accéder au module de gestion du sondage. Les étudiants prépareraient et visualiseraient leur sondage sur leur poste de travail, ensuite le professeur (ou un technicien) pourrait publier les sondages en appliquant les restrictions (ex. : mot de passe) s'il y a lieu. À la fin, le professeur pourrait extraire les résultats pour faire un fichier Excel pour chaque étudiant.
Collégial international Sainte-Anne David Chartrand	Google Forms Gratuit 100 % satisfait, très simple d’utilisation, très fiable On peut exporter vers EXCEL ou travailler directement dans Google Spreadsheet Les étudiants doivent avoir un compte Google. Répondre au sondage est anonyme (donc pas de compte) Oui 100 % dans le Cloud, ça fait partie des applications de Google Docs
DECclic François Lizotte	Comme tu as sans doute pu le constater, j'utilise parfois les formulaires Google Docs pour faire des consultations rapides, comme l'inscription à notre dernière journée de formation en ligne. La conception du formulaire est fort simple. On le partage ensuite par hyperlien. Je n'ai toutefois pas testé le traitement qu'on peut faire des résultats générés. Les données se retrouvent dans une feuille de calcul Google, qui s'exporte en Excel.
École nationale de police du Québec Jean-François Dragon	Le module complémentaire Questionnaire de Moodle fait justement ça. Il est gratuit et s’utilise en ligne évidemment. Pour restreindre à un seul étudiant la possibilité de monter et ajuster son sondage, l’enseignant peut créer, par exemple dans un cours, 250 sondages pour ses 250 étudiants. Ensuite, il attribue à chaque étudiant le rôle d’enseignant dans un des 250 sondages. L’étudiant obtient ainsi les droits d’édition et d’exportation des résultats pour son sondage, mais sans pour autant avoir ces mêmes droits dans les sondages de ses collègues… C’est une solution et ça marche généralement très bien. Et puis il exporte évidemment les résultats vers Excel. Autrement, nous utilisons aussi Novi Survey, mais je ne sais pas s’il serait possible de faire ça avec cet outil.
Édouard Montpetit Michel Vincent	Je te suggère l'outil formulaire de Google.
ITHQ Jules Massé	À première vue, un simple formulaire Google Docs pourrait sans doute répondre à ce besoin. On exporte ensuite les résultats dans Excel et on fait tout ce qu'on veut avec les données. Simple et gratuit.
Jean-de-Brébeuf Jean Allard	Dans le cadre de nos formations Magellan nos étudiants doivent créer un sondage en utilisant les formulaires dans Google Doc. La procédure de création d'un formulaire tient sur moins d'une demi-page et nous n'avons jamais de question sur la création d'un sondage. Évidemment, le logiciel est gratuit et les résultats sont au format tableur, ce qui permet ensuite de faire des graphiques ou de traiter les données avec un tableau croisé dynamique. Moins complet que Netquizz ou SurveyMonkey, car je ne crois pas qu'il soit possible de faire des sondages adaptatifs avec des connexions conditionnelles, mais pour ce qui est nécessaire dans le cadre de nos cours, Google Doc est satisfaisant.
Laflèche Sonia Marchand	Nous avons fait l'acquisition de Sphinx. Il y a une entente avec la Vitrine technologie-éducation. Pour le moment, les utilisateurs sont très satisfaits. Plusieurs services du Collège utilisent le logiciel également. Il est possible d’exporter les données vers Excel, même que les services informatiques travaillent à une compatibilité avec Omnivox. Il n’est pas nécessaire d’avoir un compte pour en faire l'utilisation. Le logiciel est installé sur les postes de travail dans les laboratoires informatiques.
Lanaudière Martin Richard	Je réponds un peu tardivement, ce qui me fait dire qu'on t'a déjà certainement parlé de Google Documents. Je l'utilise régulièrement. Je ne l'ai pas testé avec 250 étudiants, mais je ne vois pas pourquoi ça ne fonctionnerait pas quand on pense au nombre de gens qui utilisent les services de Google de manière simultanée.
Performa Claude Martel	Moi je crois que les serveurs du CCDMD le peuvent. Chaque étudiant n'a pas à créer un compte. Créez-en un par groupe et le gestionnaire de résultats peut en prendre plusieurs. Parlez à Philippe au CCDMD.
Profweb Philippe Aubé	Tu pourrais aller voir Google docs. Il est possible de faire des sondages et ça fonctionne bien, mais je ne sais pas si ça respecte tes critères. Dommage, NetSondage fonctionne très bien!
Saint-Hyacinthe Gilles Boulanger	SurveyMonkey en version payante 300 $ par année, c’est raisonnable! Sinon, Google documents c’est gratuit, par contre tu es limité par le type de questions, mais pas par le nombre de répondants et tu peux exporter en format EXCEL les résultats.
Sherbrooke François Cabana	Bonjour, je crois que les applications Google « formulaire » permettraient ça.
Trois-Rivières Chantal Desrosiers	Je te propose Google Form avec Google Spreadsheet. C'est gratuit et chaque étudiant peut avoir son propre compte.